试论文化背景知识的导入与高校英语教学

语言高效交流和有机传承功能需要借助对应文化背景加以协调支撑,尤其作为高校英语指导教师,需要时刻联合相关文化调查资料进行当地人民情感表达规则论证,同时借助合理情境演示进行口语清晰化表达技能强化,借此灵活舒展英语文化教学规范体系,全面推动大学生各类英语知识沿用规则竞争掌控实效,最终提升学生在异质文化领域内部的界定、透析潜质。具体来讲,语言与文化本身就是不可分割的整体架构,特别是高校素质化教育内涵控制范围内,高校英语课程必须快速吸纳足够完善的文化背景知识布置规则。笔者主要联合目前最新高校英语教材指导要求,细致探析相关文化指导范围下的大学英语课程科学教学策略可行性,最终使得阶段规范引导效果达到最佳状态。

多粒度时空对象数据入库方法初探

全空间信息系统中,多粒度时空对象建模最终成果主要分为多粒度时空对象交换格式数据和多粒度时空对象数据库数据两种形式。对比分析了两者对多粒度时空对象的组织和存储方式,探讨了对象数据入库流程,设计并实现了基于规则的多粒度时空对象入库方法。该方法主要有两点优势:1)实现了入库工具与源数据格式及目标数据库结构的解耦、减少了编码工作量;2)为应对后续多粒度时空对象建模理论的演进与发展提供了灵活而强大的扩展机制。实验表明该方法为多粒度时空对象数据入库提供了一个可行的解决方案。