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情境式设问与课文导入相结合的大学英语精读课教学设计 被引量:9
1
作者 白会凌 王健燕 白日升 《太原城市职业技术学院学报》 2008年第4期100-101,共2页
在大学英语教学有限的学时限定下,如何提高精读课堂教与学的效果一直是高校教师及教育工作者关注的焦点。将情境式设问与课文内容导入相结合的精读课堂教学模式能有效地提高教学效果。
关键词 情境式设问 课文导入 教学设计
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高校专业英语精读课文导入CBI主题式教学模式初探 被引量:13
2
作者 滕春艳 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2010年第3期115-117,共3页
课文导入是高校专业英语精读教学的首要环节。CBI(Content-Based Instruction)主题式教学模式为外语教学提供了启示。本文对专业英语精读课文导入CBI主题式教学模式进行了探讨。CBI主题式教学模式中的主题与话题从学生的兴趣、需求出发... 课文导入是高校专业英语精读教学的首要环节。CBI(Content-Based Instruction)主题式教学模式为外语教学提供了启示。本文对专业英语精读课文导入CBI主题式教学模式进行了探讨。CBI主题式教学模式中的主题与话题从学生的兴趣、需求出发,构建了语言知识图式。主题式教学模式中安排的教学任务突出了互动性、语境性、自主性。一个话题下进行整体课文导入之后,在此话题下再次进行每篇课文的课文导入。该模式旨在最大限度地使学生进入精读课文学习阶段,培养学生的自主学习和合作学习意识。 展开更多
关键词 精读课文导入 CBI主题式教学模式 主题与话题 任务
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试谈《新视野大学英语》的课文导入
3
作者 秦艳荣 《科技信息》 2010年第26期175-175,共1页
在大学英语教学中,课堂的导入是非常重要的。一堂课的导入既可以吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,还可以培养学生良好的思维和学习习惯。笔者通过自己的教学经验,以《新视野大学英语》的课文为例,谈谈如何导入大学英语教学。
关键词 大学英语教学 课文导入
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《新标准大学英语》课文导入策略初探
4
作者 高莉萍 《科技视界》 2012年第36期32-32,38,共2页
在大学英语课堂教学过程中,课文导入环节越来越受到教育工作者的普遍关注。如何生动、形象、高效地导入新课成为了新的研究课题,因为它在很大程度上决定了课堂教学的整体效果。本文在介绍了大学英语课文导入原则的基础上,结合讲授《新... 在大学英语课堂教学过程中,课文导入环节越来越受到教育工作者的普遍关注。如何生动、形象、高效地导入新课成为了新的研究课题,因为它在很大程度上决定了课堂教学的整体效果。本文在介绍了大学英语课文导入原则的基础上,结合讲授《新标准大学英语》教材的实践经验,积极探讨课文导入的可行性策略,以此激发学生学习兴趣,改善大学英语课堂教学效果。 展开更多
关键词 课文导入 导入原则 《新标准大学英语》 可行性策略
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对话主义理论视角下的大学英语课文导入 被引量:1
5
作者 杭亚静 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2010年第3期111-114,共4页
对话主义理论提出了统觉视角、复调、外位性和狂欢化的概念,构成对话的三要素——对话者、对话内容和对话方式,在大学英语课堂中体现为课堂主体、教学内容和教学方式。对当前大学英语课堂课文导入部分的对话现状的调查显示,教师、学生... 对话主义理论提出了统觉视角、复调、外位性和狂欢化的概念,构成对话的三要素——对话者、对话内容和对话方式,在大学英语课堂中体现为课堂主体、教学内容和教学方式。对当前大学英语课堂课文导入部分的对话现状的调查显示,教师、学生、文本三者间存在着严重的对话缺失或对话不足。本文提出了协商、采集、实施和反思四环节的实施策略,以构建师生有效对话,促进教师重新反思学生观。 展开更多
关键词 对话主义理论 大学英语 课文导入 实施策略
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有效利用课文导入,为慕课创新赋能——以《全新版大学进阶英语2》慕课建设为例
6
作者 李艳 《海外英语》 2023年第12期144-146,共3页
由于受课时和理念等因素的影响,课文导入的重要性经常被忽视。文章着重介绍和讨论《全新版大学进阶英语2》课程的慕课建设过程中,Opener模块(即课文导入部分)建设所坚持的创新理念和做法。Opener模块慕课建设基于学生为学习主体的导向原... 由于受课时和理念等因素的影响,课文导入的重要性经常被忽视。文章着重介绍和讨论《全新版大学进阶英语2》课程的慕课建设过程中,Opener模块(即课文导入部分)建设所坚持的创新理念和做法。Opener模块慕课建设基于学生为学习主体的导向原则,以线上+线下的教学理念为指导方向,在开发建设中融入通识教育、思辨能力、思政元素等创新教学理念,极大提高了课文导入环节的质量,为全面提高学生的综合素养和英语学习赋能。 展开更多
关键词 课文导入 慕课 创新
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浅谈日语教学中的课文导入与练习要求——以《中日交流标准日本语中级》第21课「火山と温泉」为例
7
作者 邵君 《科技视界》 2013年第30期188-188,225,共2页
课文是课程中的重点部分。生词和新句型的学习固然重要,但是如果没有本文部分的学习,学生就不能更好的理解以及运用所学的生词和句型。因此,课文是一课中的重点,它的导入方法也就固然变得重要。本文导入方法不仅可以激发学生的学习兴趣... 课文是课程中的重点部分。生词和新句型的学习固然重要,但是如果没有本文部分的学习,学生就不能更好的理解以及运用所学的生词和句型。因此,课文是一课中的重点,它的导入方法也就固然变得重要。本文导入方法不仅可以激发学生的学习兴趣,还能调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率。笔者予以《中日交流标准日本语》第21课为例,重点阐述课文的导入方法。 展开更多
关键词 日语教学 课文导入 第二语言
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对高中英语课文导入的探讨
8
作者 肖然文 《当代教育》 2009年第1期24-25,共2页
阅读教学把培养和训练学生的听、说、读、写能力融为一体,是词不离句,句不离篇的语言学习形成的集中体现。只有通过阅读教学.才能让学生感知单词、句型及表达方式在一定语言环境中的具体应用,只有搞好阅读教学.才能有效地向学生传... 阅读教学把培养和训练学生的听、说、读、写能力融为一体,是词不离句,句不离篇的语言学习形成的集中体现。只有通过阅读教学.才能让学生感知单词、句型及表达方式在一定语言环境中的具体应用,只有搞好阅读教学.才能有效地向学生传授语言知识和英美文化,才能让学生真正体会到语言知识的获取和语言学习方法的探究过程。 展开更多
关键词 课文导入 高中英语 阅读教学 语言学习 语言知识 语言环境 英美文化 探究过程
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让学生成为课文导入的主角
9
作者 陆晓梅 《学苑教育》 2014年第3期16-16,共1页
让学生设计导语是一种新的学习方式,学生成为了课文导入的主角,使学生变被动学习为自主学习,变接受学习为发现学习,让学生充分接触课文,在发现问题、形成解释、验证假说的过程中培养了逻辑思维能力和创造力,提高了语文学习的兴趣.
关键词 语文 课文导入 主角
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简单中见深度 朴实中显智慧——例谈课文导入的艺术
10
作者 韩立菊 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2010年第3期77-80,共4页
课文导入,好似课的“第一锤”,应敲击在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢吸引住。为了吸引学生,很多教师会在“第一锤”上下功夫,尤其是公开课,谁都想一“亮相”就技惊四座。因此,教师对导入新课可谓煞费苦心。但所有的导人都... 课文导入,好似课的“第一锤”,应敲击在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢吸引住。为了吸引学生,很多教师会在“第一锤”上下功夫,尤其是公开课,谁都想一“亮相”就技惊四座。因此,教师对导入新课可谓煞费苦心。但所有的导人都只是“开始”前的“预热”,应当简洁明了,如果设计过于冗长、环节繁杂,就变成了华丽而臃肿的“虎头”,浪费有效教学时间。 展开更多
关键词 课文导入 艺术 智慧 朴实 导入新课 教学时间 学生 公开课
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让学生成为课文导入的主角
11
作者 陆晓梅 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第2期94-95,共2页
语文课上.别其魅力的导语往往能活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、激活学生的思维.对提高整堂课的教学效率无疑具有十分重要的作用。但一般情况下.导语往往由教师设计,教师导入,学生很少参与其中。
关键词 课文导入 学生 主角 课堂气氛 学习兴趣 教学效率 语文课 导语
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课文导入的几种方法
12
作者 赵桂铃 《黑龙江教育(中学版)》 2005年第Z2期50-50,共1页
关键词 课文导入
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注重课文导入,紧扣文本解读——《老王》教学案例及反思
13
作者 朱立春 《语文天地(初中版)》 2011年第12期52-53,共2页
背景:杨绛在《老王》中写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活,善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题,体现了作者对社会不幸者的深切同情和关爱。因此,我把本课的教学目标定位在:把握人物性格,感悟人物形象,领会人物... 背景:杨绛在《老王》中写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活,善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题,体现了作者对社会不幸者的深切同情和关爱。因此,我把本课的教学目标定位在:把握人物性格,感悟人物形象,领会人物的思想感情。体会老王和作者一家人的善良,关爱生活中的弱势群体, 展开更多
关键词 《老王》 课文导入 教学案例 文本解读 反思 教学目标定位 社会问题 人物性格
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新课文导入理念和策略的探讨
14
作者 余卫东 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2007年第2期125-127,共3页
常言道:“良好的开端是成功的一半。”导入是语文新课文学习的重要一环。巧妙的导入会使学生产生深厚的兴趣,并怀着一种期待、迫切的心情学习新课文。精彩的导入会使学生如沐春风如饮甘露,进入一种学习的美妙境界。导入绝非雕虫小技... 常言道:“良好的开端是成功的一半。”导入是语文新课文学习的重要一环。巧妙的导入会使学生产生深厚的兴趣,并怀着一种期待、迫切的心情学习新课文。精彩的导入会使学生如沐春风如饮甘露,进入一种学习的美妙境界。导入绝非雕虫小技不足挂齿.而应该把它看成是一门艺术。在新教学理念和信息社会的背景下,笔者认为需要对传统的课文导入的理念与策略作一番全新的诠释,同时应该大胆地对导入方式进行尝试与改革.才能构建以学生为主体的学习基石,形成和谐的师生合作学习共同体,切实促进学生阅读能力的提高。 展开更多
关键词 课文导入 以学生为主体 课文学习 学习共同体 信息社会 教学理念 导入方式 师生合作
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巧用微课导入 提升课堂效率——以《河中石兽》为例 被引量:1
15
作者 赵林林 《语文天地(初中版)》 2018年第10期5-6,共2页
在新课程改革下,教师要更新教学观念,有效地将微课与课文导入结合在一起,引导学生在高效的语文课堂中找到学习语文的乐趣,进而,在激发学生学习热情的同时,为语文高效课堂的顺利实现做出相应的贡献。本文从案例入手,浅谈微课如何激情课堂... 在新课程改革下,教师要更新教学观念,有效地将微课与课文导入结合在一起,引导学生在高效的语文课堂中找到学习语文的乐趣,进而,在激发学生学习热情的同时,为语文高效课堂的顺利实现做出相应的贡献。本文从案例入手,浅谈微课如何激情课堂,训练学生思维,最终达到教学的目的。近期。 展开更多
关键词 课堂效率 课文导入 巧用 石兽 语文课堂 教学观念 引导学生 学习热情
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例谈语文课堂教学导入的人文教育
16
作者 邓玲 《桂林师范高等专科学校学报》 2002年第1期82-84,共3页
语文教学突出人文教育 ,是教育部新修订的中学语文教学大纲确定的目的要求之一。人文教育要通过具体的教学活动落实 ,其活动主阵地是课堂教学。本文以设计具体教例配以分析论证的方法 ,证明语文教学导入这一环节进行人文教育是有路可循... 语文教学突出人文教育 ,是教育部新修订的中学语文教学大纲确定的目的要求之一。人文教育要通过具体的教学活动落实 ,其活动主阵地是课堂教学。本文以设计具体教例配以分析论证的方法 ,证明语文教学导入这一环节进行人文教育是有路可循的 ,行之有效的。 展开更多
关键词 语文教学 课文导入 人文教育 课堂教学 中学
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高中英语课导入方法浅析 被引量:5
17
作者 崔世明 《教育教学论坛》 2011年第16期101-102,共2页
导入课是整个教学过程的一个重要环节。恰当地运用导入的方法,可以激活学生已有的背景知识,激发学生的学习兴趣与求知欲,从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。本文探索了高中英语课文教学的有效导入和教学课文中导入这一环节的作... 导入课是整个教学过程的一个重要环节。恰当地运用导入的方法,可以激活学生已有的背景知识,激发学生的学习兴趣与求知欲,从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。本文探索了高中英语课文教学的有效导入和教学课文中导入这一环节的作用、方法和注意事项,以活跃课堂教学,提高英语课文的教学效果,优化英语的课堂教学。 展开更多
关键词 英语教学 语言认知 课文导入 有效性
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例谈初中语文教学的导入艺术 被引量:1
18
作者 曹春燕 《阅读与鉴赏(教研)》 2008年第3期11-11,共1页
在语文教学中,有一些老师并不太重视课文导入。或者把导入当成了敲门砖。门敲开了。砖也给扔了。其实不是这样的。一个成功的导入,除了它有过渡作用外,还应该具有一种感染力。这种感染力具体表现在它的语言魅力、思想内涵、文化底蕴... 在语文教学中,有一些老师并不太重视课文导入。或者把导入当成了敲门砖。门敲开了。砖也给扔了。其实不是这样的。一个成功的导入,除了它有过渡作用外,还应该具有一种感染力。这种感染力具体表现在它的语言魅力、思想内涵、文化底蕴。只有这样的导人才能激发学生的学习热情,才能开拓学生的视野,才能培养学生的创造性思维。 展开更多
关键词 初中语文教学 导入艺术 才能培养 创造性思维 课文导入 过渡作用 语言魅力 思想内涵
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浅谈英语课文导人与实践
19
作者 孟琦枫 《湖北经济学院学报(人文科学版)》 2009年第4期84-85,共2页
在现代教学理念中,课堂的导入成为一个重要的环节,有效的课堂导入可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使教学顺利进行并达到良好的效果。结合实际教学经验,对英语课文导入做了简要的分析和总结,并提出了常见的课文导入方法。
关键词 课文导入 英语课堂 策略
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语文课导入五法
20
作者 倪德利 《中学教学参考》 2009年第7期72-72,共1页
目前,新一轮课程改革正在全面展开,新的教学理念正被广大教师所接受,新的教学方法层出不穷。让学生真正成为课堂的主人,是广大教师追求的目标。为此精心策划课堂教学的每一个环节,而其中的课文导入是至关重要的第一个环节,著名语... 目前,新一轮课程改革正在全面展开,新的教学理念正被广大教师所接受,新的教学方法层出不穷。让学生真正成为课堂的主人,是广大教师追求的目标。为此精心策划课堂教学的每一个环节,而其中的课文导入是至关重要的第一个环节,著名语文教师于漪曾说过:“在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就要把学生牢牢地吸引住。” 展开更多
关键词 课文导入 语文课 课堂教学 语文教师 课程改革 教学理念 教学方法 精心策划
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