创生“四动机制” 缔造“真学课堂”

随着基础教育课程改革的不断深化,"以学习为中心"已经成为广大教师的课堂教学理念。然而,假学现象在课堂中时有发生,教师虽然竭力让位于学生,学生却不主动探学,学习并未真正发生。构建真学课堂是当务之急,是高效教学的必由之路。文章阐述了创生"四动机制",缔造"真学课堂"的路径。