加强学术导向性信息开发 促进科学研究工作发展

学术导向性信息是高校科研工作者进行科学研究、参加学术会议、投稿的重要依据。但是，广大科研工作者获取学术导向性信息主要采用分散的、自给自足的方法。这一作法严重地制约了科研工作的发展。因此，加强学术导向性信息的开发，应成为图书馆的一项重要工作。

学术导向性信息在科研工作中的应用

学术导向性信息是亟待开发利用的一种新型服务信息。笔者对学术导向性信息的概 念、收集筛选、开发应用等方面进行探讨,对促进临床科研工作具有一定的指导意义。

浅谈导向性信息在高中信息技术教学中的应用

随着新课改的推进,信息技术课程也越来越受到普遍的重视。高中信息技术课程具有"知识点多、涉及面广、综合性高、实践性强"等特点,若采用传统的以教师讲为中心的教学方式则无法满足学生全面发展的需求。而采用以导为主的探究式课堂教学方式,能够打破传统教学方式的局限,能够让学生由"被动学"转化为"主动学",这也符合新课改的理念,有利于学生学科综合素养的提升。因此,本文将着重介绍几种高中信息技术课程中应用导向性信息开展教学的策略,并结合实际的案例加以说明,以此达到提高信息技术这门学科教学乐趣和效率的目的。

课堂学生自主展示的调控策略

在组织教学过程中,教师要面向全体学生,精心设计教学过程中的导向性信息,搭建学生自主展示的平台,合理调控课堂展示环节,让学生自主乐学,确保课堂因学生的精彩展示而高效。

诱思探究教学法在英语阅读课中的应用研究

阅读能力的培养与训练是高中英语课堂教学的重中之重,也是高考等各类考试的重要考查项目,高中英语阅读课教学设计始终是英语课堂教学设计的热点。将诱思探究教学法应用于高中英语阅读课教学是一项全新的尝试,对诱思探究教学法在英语阅读课中的适应性进行分析与评价可以为教师促进学生有效阅读提供参考。