基于水平定向钻导向过程结合GPS-RTK技术定位穿越PE管道位置的思考

随着现代城市的发展,城区内无论新建地埋管道,还是已建地埋管道的更新,越来越多地采用水平定向钻穿越施工技术。该方法适应于柔性管道,施工速度快,较开挖成本低,便于管道过路、过河等施工。但该方法在穿越PE管道埋深较大时,探测难度较大,且地下管线电力电缆综合交错,导致后期PE管道定位存在一定的困难性。城区内交叉施工较多,因PE管道定位错误及有可能导致事故的发生。基于水平定向钻导向过程结合GPS-RTK技术定位穿越PE管道是本文讨论的重点。

工作过程导向的高职“建设法规”课程建设与改革

为深入贯彻职业教育改革要求,高职“建设法规”课程改革应以促进就业和适应产业发展需求为导向,转变传统教学模式重理论、轻实践的问题,以典型工作任务为导向,将实践领域的工作任务转换为学习任务。在此基础上,开展学习情境的开发设计,对学生进行职业技能的训练和培养,提高课程的教学体验。

“过程+产出”导向的三维联动项目式翻译课程教学实践研究

文本以某大学《计算机辅助翻译(CAT)》课程教学为例,阐述了依托企业项目,高校、企业、学生三维联动的、“过程+产出”导向的项目式翻译课程教学模式。该教学模式注重综合能力与素质的过程培养和产出质量,以学生为主体,教师为主导,校企合作教学,“课堂双导师”和“知识构建+翻译项目实践”相结合,开阔了学生视野,发展了学生思维,培养了学生的核心素养,探索了三维联动的“三观”“四早”育人路径与育人机制,提升了学生学习的主动感、胜任力和获得感,对高校语言专业人才培养有积极意义。

工作过程导向视角下护理信息技术课程活页式教材的开发与实践

教材建设是职业教育人才培养的重要载体。以工作过程导向的教学模式开发活页式教材是当前倡导的一种新形态教材。文章以护理信息技术课程为例,具体阐述工作过程导向视角下《护理信息技术》活页式教材的开发思路及教学实施过程,为后续相关专业课程的活页式教材开发提供借鉴。

基于工作过程导向的高职《计算机网络安全技术》课程实践教学改革研究

随着信息技术的发展和普及,社会对网络安全应用型人才的需求量越来越大。《计算机网络安全技术》是高职信息安全技术应用、计算机网络技术专业的核心专业课程。在实践教学中融入工作过程导向的理念,不仅能够显著地强化学生对专业知识和技术的应用实践能力,也能拓宽学生未来的职业发展空间。本文主要对工作过程导向进行概述,分析《计算机网络安全技术》课程实践教学的现状,依托于工作过程导向,论述专业课程实践教学改革的意义和相关策略,力求为应用型、复合型人才的培养注入动能。

基于工作过程导向的高职本科服装专业课程建设研究

基于工作过程导向理论,文章分析了高职本科服装专业的人才培养目标,探讨了课程体系建设和内容创新、教学方法与评价方式创新的具体实施方法。实践证明,将工作过程导向理论融入高职本科服装专业的建设,对于培养学生的实践能力、提升人才培养质量、满足企业实际需求以及课程体系建设具有重要意义。

过程导向下的幼儿STEM科学探究活动模型实践探析

过程导向是一种重视学习过程而非结果的教育理念。当前STEM科学探究活动存在过于强调实现预设的学习目标和完成教学任务,忽视过程探究和实践价值的现象。过程导向关注幼儿学习过程以及教师教学过程的价值,在STEM科学探究活动中应重视概念建构、逻辑分析、工程管理、运用验证与完善精进五大关键过程。

信息化背景下构建中职机电技术专业工作过程导向的实训教学模式研究

在中职院校机电技术专业的课程开展中,信息技术的应用确实丰富了实训教学的效果,更好地培养学生的实践操作能力,促进他们形成以工作为导向的实训发展目标。为此本文首先针对信息化背景下构建中职机电技术专业工作过程导向的实训教学模式意义进行分析,通过结合现阶段中职机电技术专业工作过程导向实训教学模式的应用现状进行研究,重点提出了该教学模式建设的具体路径。希望可以切实帮助教师形成全新的教学理念,创新教学方法。

项目过程导向的“公路勘测设计”课程教学研究

基于高职院校学生基础比较薄弱的特点及今后大部分毕业生从事的工作性质,需要对“公路勘测设计”课程的传统教学方法进行改革。针对现有教学模式存在的问题和短板,分析了项目过程导向课程教学的特点及适用性,进行了“公路勘测设计”课程项目过程导向课程教学的探索和实践。结果表明,项目过程导向课程教学改革能使学生更好地掌握课程专业知识和提高专业技能,学生的认可度比较高。

基于工作过程导向的“建筑工程测量”课程教学改革研究——以宜兴高等职业技术学校为例

工程测量是建筑设计与施工之间的重要衔接环节,如果测量出现差错,建筑品质就会大打折扣。因此,“建筑工程测量”课程学习对建筑类专业学生具有重要的实践价值。本文以宜兴高等职业技术学校为例,分析了课程性质和课程内容,探讨了基于工作过程导向的“建筑工程测量”课程教学改革路径,以期进一步提升建筑类专业学生的综合实践能力。

从标准导向和过程导向探究纪检监察过硬铁军意涵

纪检监察干部队伍建设是党的干部队伍建设的重要组成部分,练就正规化、规范化的“过硬铁军”,可以从静态的标准导向和动态的过程导向两个层面理解。标准化导向包括“历练合格”“训练有素”“淬炼超群”三个角度,过程化导向包括“培养储备”“教育管理”“监督问责”三个方面。以“凝聚力和向心力”“担当力和战斗力”“胜任力和创造力”三个方向为侧重点展开探讨,从系统性角度加以综合分析,形成对纪检监察过硬铁军意涵的多方位阐述。

以工作过程为导向的中职专业课程开发与实践研究

在当今社会,中职院校课程的开发至关重要,因为课程设置直接关系到培养目标,即学生需达到相关职业所必须具备的能力。目前,中职院校课程开发模式面临多方面的挑战与问题。本文通过探讨基于工作过程导向的中职专业课程开发方法,包括如成立工作分析小组,深入挖掘实际工作过程的核心要素,通过整合典型工作任务,确定学习目标,从而设计相应学习情境,使学生能够在各种学习情境中获得更全面的职业能力。希望文章能为中职院校提供一种更贴近职业实际需求的课程开发模式,为学生能够顺利融入职场打下坚实的基础。

基于工作过程导向的新能源汽车运用与维修课程开发研究

随着人们环保意识的增强,新能源汽车已成为汽车产业发展的新方向,但部分职业院校在新能源汽车运用与维修专业人才培养方面还存在短板,比如课程设计脱离实际工作过程,导致学生获得的只是片面的理论知识,很难适应技术快速升级的实际需求。因此,以工作过程为导向,开发适应新能源汽车最新技术和实际工作要求的新能源汽车运用与维修课程,对于解决目前人才培养与产业发展脱节问题,培养一批高素质的新能源汽车技术和服务人才,促进产教融合发展具有重要意义。该文基于工作过程导向理念,分析新能源汽车运用与维修课程开发过程中存在的问题,探讨新能源汽车运用与维修课程开发策略,以更好地培养学生的职业能力,提高人才培养质量。

以过程为导向的小组督导法在手术室护理教学中的应用效果

探究以过程为导向的小组督导法(PGS)方法在手术室护士实习中的应用效果,提高实习质量和学生的职业身份。方法 研究对象为152名手术室护士,分为实验组和对照组,经过4周的实习后进行评估分析。研究采用个人基本信息表格、护士专业预约表、教师填写的表格以及现场问卷等方式进行数据收集和分析。结果 实验组和对照组在技术评价方面存在明显差异,实验组得分更高。结论 以PGS方法为导向的手术室护士实习措施可以减少教学质量的差异,提高学生的实践质量和职业身份,同时增强护士的职业认同感和价值感,实现了教学外观,进一步提高了教学质量。

国际视域下职业技能考试过程性评价导向的实践路径分析

职教高考制度的建立有助于强化职业教育类型属性定位,选拔培养技术技能型人才,推动高质量现代职业教育体系的建立。分析比较美国、英国、德国、瑞士、澳大利亚的职业教育升学考试制度中所体现的职业技能过程性评价导向的特点,立足于我国目前职教高考制度存在的问题与现实诉求,提出应从探索“职考生”考试形式、构建职业能力标准体系、健全职普融通机制、突出职业技能考核的指挥棒作用及完善学分银行建设等方面,推进我国职教高考中职业技能考试过程性评价导向的实践进路改革。

STEM理念下以工作过程为导向的项目式教学活动设计探究——以中职计算机专业课程为例

一、引言互联网+人工智能时代的到来,加速了中职教育尤其是理工学科计算机专业的课程改革、人才培养方案的更新,而以培养学生的问题解决能力、提高创新创造能力、综合实践能力,锻炼理工科思维能力,提高STEM素养为主要目标的STEM教育理念正是计算机课程改革的切入口,让计算机专业课程与其他学科跨学科融合,以企业、社会实践项目为核心,开展以工作过程为导向的项目式教学,为我们提供了一个改革实践的新方向。它完善并弥补了原来分学科学习上学生的综合能力较弱,难以灵活运用各学科知识解决工作中实际问题的不足。

过程导向的幼儿园教育质量评价改革——《幼儿园保育教育质量评估指南》的主旨定位与实践指引

在全面把握我国幼儿园教育实践现况、充分借鉴质量评价科学研究成果与国际政策经验基础上,《幼儿园保育教育质量评估指南》以坚持儿童为本、促进教育公平、突出过程导向和聚焦以评促建为价值取向与评估定位,从“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”三方面对过程导向的质量评价应“评什么”“怎样评”及幼儿园保教实践质量持续提升应“怎样做”提出明确指引,为我国幼儿园教育质量评价改革的推进和“以评促建”的幼儿园保教实践改革与质量提升指明了方向和路径。

基于工作过程导向的Java程序设计课程开发

在Java程序设计课程开发中引进工作过程导向教学理念,进行课程教学目标、教学内容、教学过程及教学方法等的设计,着重培养与训练学生 Java 程序员的基本技术技能、理论知识与职业素质,可培养出应用型、复合型的 Java 人才。本文基于工作过程导向,针对 Java 程序设计课程开发进行目标设定、开发思路,以及课程内容设计、教学方法选用等的论述,以期作为该课程开发实践中的参考依据。

以过程为导向的本科翻译教学模式研究

随着中国与世界交流合作的日益深入,国家对高质量翻译人才需求加大,这对本科翻译教学提出了更高要求。而传统以结果为导向的翻译教学已无法满足当前需求。以过程为导向的翻译教学可以借助翻转课堂拓展实践空间,以翻译日志撰写、小组合作与讨论的方式引导学生在真实翻译活动中主动关注、反思翻译过程,构建翻译能力,从而培育能够适应市场需求、服务国家战略的应用型翻译人才。

公立医院建立过程导向性工资总额管理模式探讨

本文通过对工资总额的内涵与政策转变,公立医院工资总额管理存在的问题,公立医院建立过程导向性工资总额管理模式的必要性,以及过程导向性工资总额管理的实施流程进行分析,提出公立医院实施过程导向性工资总额管理应注意的关键问题,以期推动公立医院高质量发展。