浅析历史教学中的“学案导学”

新课程改革中一个重要的着眼点是要改变学生的学习方式与教师的教育模式。要求教师要成为学生发现问题、解决问题、学习知识的引路人，着重培养学生的自主学习能力和主动探究能力，即“会学”。“学案导学”就是让学生先自学，然后通过学生的讨论和探索，使他们亲身参与课堂教学，真正确立学生在课堂上的主体地位，发挥学生的主动精神。

浅谈开放教育中教师的地位和作用

在现代远程开放教育中,由于教学模式、学习模式、管理模式发生了新的变化,带来了教师地位和作用的变化。本文从“三个转换”,即从讲授主体向导学主体转换,从权威主体向平等主体转换,从传授主体向服务主体转换,探讨了开放教育中教师的地位。从导学、助学、劝学、督学四个方面,阐述了开放教育中教师的作用。

以辩证思维和法治思维浅析我国思想政治教育的人民性与公民性——从深入开展法治教育的实效性谈起

全面推进依法治国要求，深入开展法治教育，增进思想政治教育及法治教育的规律性、科学性和实效性是当务之急，需要运用辩证思维和法治思维深刻把握思想政治教育的人民性与公民性及其辩证关系，并立足国内和国际的现实、且站在人的解放和自由全面发展的高度追求“两性”有机结合的最高境界。