探究数学教学新方法——浅谈初中七年级阶段的导学互动

改革开放以来,我国的相关政策对于教学事业的进展的重视程度不断提高,在初中阶段,很多学生的数学学习会遇到一定的问题,初中阶段的数学题目和小学阶段的数学题目在解题方法以及解题思想上有很多的不同,在很多时候,初中阶段的学生在数学知识的学习上遇到一定的问题就会产生一定的抗拒心理,这个时候的学生对于数学知识的学习提不起来兴趣,需要老师进行专业的指导。作为学生初中阶段学习的引领者,数学老师应该运用合理的方法给学生进行一定的指导,提高学生对于数学知识的理解。七年级阶段的学生刚刚接触到初中阶段的数学知识,这个阶段利用具有趣味性的教学方法给学生提供一定的灵感和启发有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的数学学习成绩。本文主要研究初中阶段七年级的导学互动教学方法,首先针对初中阶段的七年级数学教学现状进行研究,然后进一步分析,进而指出初中阶段的数学导学互动的教学方法,最后总结出一定的结论,初中阶段的数学学习对于很多的初中学生来说都是一个重点以及难点,希望通过本文的研究,能够进一步提高我国现阶段初中数学科目的教学效率,解决现阶段我国初中数学科目教学水平相对较低,学生的数学素养相对较低的问题,为我国的初中学生进行数学学习提供一定的帮助,促进我国初中阶段数学教学的进一步发展。

导学互动方法在高中数学课堂中的应用

在新课标背景下,高中数学教学被提出新的更高要求,要更加重视师生相互作用,共同参与到教学活动中。作为一种新型的教学模式,"导学互动"教学模式被广泛应用到高中数学课堂教学中,能够不断激发学生学习兴趣,积极、主动参与到课堂教学中,积极主动思考,获取更多的知识、技能,促进他们的全面发展,不断提高课堂教学有效性,更好地践行素质教育提出的客观要求。

小规模专属在线课程和导学互动加式教学方法在《化妆品安全与检验》中的应用

《化妆品安全与检验》是利用化妆品检验技术及评价方法对化妆品中有毒有害成分进行检测及安全性评价一门学科,对化妆品的安全、科学使用具有重要意义[1];是卫生检验与检疫专业(本科)的主干课程[2]。该课程采用传统教学模式,存在知识点分散、尚未形成系统的理论体系等问题,教和学都存在很大难度[3]。因此,本教学团队利用互联网优势,采用SPOC和BOPPPS启发式线上线下混合教学模式[4],解决《化妆品安全与检验》教学过程中存在的上述问题,探索信息化有效课堂教学创新,并取得了一定效果。