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数学课堂的导学优化组合
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作者 李朝甘 《龙岩学院学报》 2004年第z1期129-129,131,共2页
课堂教学是师生双边参与的动态过程。要激发学生的学习兴趣,应让学生广泛参与、亲身实践,从而优化课堂氛围、教学内容、课堂教学结构,全面提高教学质量。
关键词 课堂教 导学优化结构
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