高中物理“导学探究法”教学初探

什么是“导学探究法”教学呢？“导”是指高中物理教学过程当中教师对即将学习的这一节课的指导，即因势利导，结合本节课的教学目的、教学重点及教学难点提出一系列问题，其中有些是自然现象中经常出现的物理现象，有些是我们在生活当中经常遇到的物理问题，以此激发起学生的探求欲望。而“学”呢，就是指学生在教师的指导下带着问题去看书，让他们思考在读书的过程中如何突破提出的一个个问题，从而在看书的过程中发展学生的独立思考能力和阅读实践能力。

高中历史学科核心素养下探究式“立体学案”导学法研究

实施历史探究式'立体学案'导学法有利于提高高中历史课堂教学的实效性,也符合培养学生历史学科素养的目标要求。要实施历史探究式'立体学案'导学法,就要做好施教前的准备工作,设计好课堂导入流程,统摄好教学动态过程。

高中历史学科核心素养下探究式“立体学案”导学法分析

高一历史属于高中时期的重要课程,对提高学生的学习能力、促进学生智力发展有积极作用。在现代教育理念不断发展的今天,高中历史的教学理念、目标也出现一定的改变,课堂上更加重视学生核心素养的培养。而教师从探究式"立体学案"导学法出发,可以为学生构建出更加积极、高效的学习氛围。此种教学方式的实施,使得学生的学习实效性得到进一步发展,有利促进学生历史学科核心素养的形成。本文简要分析高中历史学科核心素养下探究式"立体学案"导学法的应用策略。