运用导学构建提高课堂教学有效性的尝试——以“人体的特异性免疫”为例

高中生物学课堂中以导学构建归纳图示提升学生学习的能力,从而有效提高教学的有效性。通过引导学生辨析体液免疫和细胞免疫,自主建构归纳图示,培养学生的生物学科学思维,从而提高高三生物学课堂教学的有效性。

“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响

教育教学工作为了适应新时代的要求,需要对传统的教学模式进行改革,只有这样才能培养出综合能力合格,能够满足时代要 求的学生。进入新时代以来,各种新式的教学方式也应运而生,科技的进步带动了多元化的教学模式的发展。在初中的教学阶段,数学课 程在整个教育环节中占据了非常重要的作用,在初中的数学教育中推广使用互动导学的教学模式可以非常有成效的提升教学的质量,帮助 老师与学生共同进步,提高学生的知识储备与综合素质。