浅谈初中英语导学案的设计与评价

在世界多元化的背景下,熟练掌握一门外语对学生今后的学习和工作具有一定意义。英语作为世界通用语言,加强学生对英语的学习,有利于学生今后更好地发展。在新课程标准出台之后,教学越来越注重学生的自主学习和合作学习,导学案则是教师在英语新课程标准的引领之下,深挖教材并结合学生学习的实际情况,形成的一种引导学生进行自主学习的方案,从而培养学生自主学习的意识和自主学习的能力,进而促进学生全方面发展。本文主要探讨的是关于初中英语导学案的设计思路和应用意义。

导学案应用中的师生“交往式”备课机制探究

传统的备课方式强调教师的主体作用。体现在教师个人备课,备好教材最为普遍。虽然传统的备课也强调教师集体备课和备学生,但在实践过程中由于个人教学特点和方法的不同,集体备课流于形式。传统备学生方面则是从教师的角度去分析学生的认知水平、学习能力水平,这种方式严重依赖教师的主动性,教师很长一段时间才能充分了解学生知识或能力上的问题。传统的备学生方式不利于课堂教学的时效性。本文以《会计综合实训》课程导学案应用为例,提出了师生“交往式”备课机制。

小议导学案在初中物理中的应用

在初中物理教学中,导学案发挥着不可忽视的作用,同时也有着广泛的应用。 一份有效的导学案,可以提升学生的学习兴趣,同时也可以引导学生对于新知识点的学习。 教师合理地将导学案应用到自己的教学中,有利于教师课堂教学效果的提升。

解析高中数学命题教学中导学案的应用

为提高高中学生的自学能力,转变教师教学的观念,现在高中数学教学中运用了导学案,导学案在教学过程中起到了非常大的作用.因其得到了广泛运用,得到了师生们普遍认可.通过本文的叙述,分析了导学案的运用意义,同时阐述了导学案在高中数学命题中的应用.

在高中数学课堂教学中导学案的应用

数学是高中生学习的一门重要学科。在教学改革过程中,越来越多的新的教学方法在高中数学教学中得到普及。毫无疑问,导师制是师生之间最流行的教学方法之一。它从本质上突破了传统教学的诸多局限,但教案正在具体编制和实施中。在使用中,也存在一些问题。要解决这些问题,必须加强指导计划的编制,正确运用指导计划,在高中数学教学中有效运用指导计划。

初中物理教学中应用导学案的策略

在初中物理教学中,教师不仅要关注学生智力因素的发展,还要采取有效措施促进学生非智力因素的发展。在这方面,导学案的作用不容忽视。使用导学案不仅是对学生进行教学的重要依据,也是教师了解学生学习情况的重要关键点。需要注意的是,在这个过程当中,需要不断地将导学案和物理知识加以结合,只有这样,才能更好地发挥导学案在初中物理教学中的作用。

探析小学语文导学案在实际教学中的运用

导学案是引导学生进行自主学习的有效载体,提倡的是学生自主学习,自主探究。导学案教学不仅要明确学什么,更重要的是引导学生怎样学。在课程改革的大潮中,导学案在各地开展得如火如荼。但随着时间的推进,导学案教学却让很多老师摸不清课堂方向,课堂收效甚微。结合自身的教学实践,本文就小学语文导学案谈谈自己在教学中的几点尝试。

把握学案尺度打造高效课堂——浅谈导学案在小学语文教学中的运用

通常意义上所说的导学案,主要对应的是一种导学方案,当下学术界并没有统一的定义,但其核心功能就是为了引导学生展开自主学习和探究,进而促进课堂教学达到减负增效的目的。目前,导学案已经在教育领域有了相当程度的应用,为课堂实践注入了更多的生机与活力,特别是就语文教学来讲,更是让学生燃起了浓厚的兴趣与好感。本文主要立足于导学案的应用,从小学语文课堂的设计出发,探讨导学案应用的理论依据和现实价值,并列举出实践的方法和措施,希望能够给相关教学工作者注入更多新奇的灵感,仅代表个人作出的判断和总结。

导学案与微视频在初中信息技术教学中的综合应用

随着信息技术的发展,初中信息技术课堂教学形式逐步多元化,为了提高信息技术课程的质量,相关学者和老师们将导学案与微视频教学视为热门研究。本文将对在信息科技教学中如何制作及应用导学案与微视频提出一些策略。

学案导学模式在高中信息技术教学中的应用

学案导学教学法是一种依托于学案,通过导学开展课堂活动的教学方法。该方法重视学生主体作用,旨在通过有效的学法指导,培养学生自主学习、独立探索的能力。本文就如何在高中信息技术教学中应用学案导学模式提出个人建议。

高中英语导学案设计和应用策略之我见

在新课程理念的指导下,为打造优效课堂,让学生成为教学的真正主体,导学案就应运而生了。但如何设计导和应用导学案,是教学过程中应注意的问题。导学案不同于教案、学案、习题册,也不是课件的替代品。导学案的设计目标要明确,内容也要符合学生的学习水平和心理预期,运用导学案也要讲求方法、保证质量。

巧用“导学案”,创新小学语文阅读教学

在新课改逐步深入的过程中,越来越多的教师意识到,教育教学活动的开展需要以生为本。即在教育教学活动开展中充分地发挥学生的主体作用和教师的引导作用,使学生在教师的引导下,能自主地学到更多知识,激发学生的学习兴趣。在这一背景下,'导学案'的提出为学生的自主学习的实现搭建了平台。在本文中,我主要立足小学语文阅读教学活动的开展来谈一谈如何实现'导学案'的灵活运用。