关于导师与研究生关系的调查和实证分析

导师与研究生关系影响研究生的培养质量。围绕导师与研究生关系这一主题在中国科学院研究生院做实地访谈和问卷调查,并对所得数据和结果进行统计分析。调查结果表明,研究生院导师和研究生的关系总体来说比较融洽。借鉴管理学的领导权变理论,提出应从研究生、导师和环境三个方面来建设导师与研究生的关系。

高校导师与研究生关系研究:文献综述

通过对国内外有关导师与研究生关系文献的梳理,大致总结了国内外学者对导师与研究生关系的本质、类型、影响因素、存在的问题及改进师生关系对策等方面的研究成果;指出目前中国在该项研究上的不足,为相关研究提供借鉴。

“指导+合作+关怀”的新型导师与研究生关系构建

导师和研究生之间的关系是研究生面临的各种人际关系中最重要的关系之一,直接影响研究生培养质量。在对当前导生关系进行调研分析的基础上,从促进研究生全面发展的角度,提出了构建新型导生关系的主要途径:倡导"指导+合作+关怀"的平等民主型师生观,建立健全导师遴选、培训与评价机制,培养研究生沟通技巧,创建并完善导生沟通的制度与平台。

导师与研究生导学关系文献研究综述

通过对国内外导师与研究生导学关系相关文献的查询、梳理和分析,概述有关此问题研究的现状,归纳国内外学者在导学关系本质、存在问题、影响的主要因素、实证研究以及改进导学关系对策方面的研究成果,并简要评述国内已有研究在研究时间、研究成果、研究视角、研究方法、研究内容、研究的深度和广度6个方面所呈现出的主要特点,提出对以后研究的建议。

主体间性视域下导师与研究生交往的德育效应探析

导师与研究生的交往具有学术性和精神性两个特点。不同于"主体—客体"主体性思维方式产生的占有性主体人格以及工具性行为,主体间性是主体与主体之间的平等交流、对话理解以及共生共享。基于主体间性的导师与研究生交往,无论是在研究生的学术道德建设方面还是研究生的精神成长方面都有积极的作用和影响,都会产生相应的德育效应。

美国导师与研究生关系的特点及启示

通过分析美国研究生与导师关系的特点,结合我国实际,提出了改善我国研究生与导师关系的几点启示。

博弈论视野下导师与研究生发展共同体理念认同的生成逻辑

导师与研究生作为研究生培养过程中最基本也是最核心的主体,两者之间的关系状态直接影响研究生培养质量。导师与研究生发展共同体理念的认同对研究生培养有着重要作用。从博弈论视野对导师与研究生发展共同体理念认同的生成逻辑进行分析,主要从双方主体达成共识的逻辑起点——差异与冲突,分析导师与研究生之间的博弈过程——互动(合作博弈和非合作博弈两种模式),对影响导生博弈关系的变量因素进行分析——博弈假设,探寻出导师与研究生构建发展共同体理念的博弈选择——师生共赢(博弈收益)。

学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预的策略研究

学校社会工作的理念、理论与方法为学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预提供了可行性。学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预,应采取加强专业化学校社会工作者队伍建设、"个案社会工作心理模式"的运用、"小组社会工作任务中心模式"的运用和"学校、家庭资源整合模式"的运用等策略,从而有效促成导师与研究生危机关系问题的解决。

浅谈导师对医学研究生严格管理和人文关怀

目前研究生独生子女较多,不能吃苦、学习被动、容易叛逆等,而医学关系到人的生命,不能有丝毫马虎。导师对学生的严格管理有助于学生树立正确的人生观和价值观,树立良好医德医风,提高学生医学知识水平和科学研究,为将来医学事业发展打下良好基础。但研究生挫折经历少,心理不成熟,单纯严格管理容易出现心理障碍,应注重对学生的人文关怀,对学生多尊重、关爱、鼓励和帮助,构建和谐师生关系。

ChatGPT对研究生导学关系的影响台议

导学关系描述了研究生教育之中导师和研究生的互动过程,是研究生教育中最重要的教育关系。影响导学关系的因素至少应该包括导师特征、研究生特征、导师与研究生互动交流方式以及环境因素四个方面。

教育技术学专业硕士研究生与导师的研究互动过程的案例探析

硕士研究生教育的规模扩大与保证质量会发生一定程度的冲突。本文分析了解决该问题的一种思路,即增强导师与研究生的研究互动的紧密程度。通过案例分析的方法,从导师如何引导研究生逐步进入到具体的前沿研究领域、选题与文献调研、研究方法的确定和使用、研究的展开、研究的反思和论文的撰写等多个环节探讨了如何具体增强导师与研究生的研究互动。通过研究互动便于逐渐引领研究生能够沉浸在研究状态中,进一步增强师生的科研水平。

社交媒体下的导师与研究生导学关系研究

文章首先对社交媒体和导学关系的现状进行介绍。社交媒体的到来为导师与研究生之间导学关系的发展带来了新的契机,利用四种典型的社交媒体软件对"导"与"学"的影响进行剖析。通过利用SPSS19.0对导师所带研究生的数量、导师与研究生利用社交媒体交流的频率、常用的社交媒体的工具以及导学关系中有效的交流方式等几个部分进行统计分析。最后使用博弈理论分析研究生与导师使用社交媒体进行导学的影响,并得出结论。

研究生管理模式的知识图谱分析

以中国知网数据库2006~2015年刊载的1 028篇论文为研究对象,依据科学共同体理论,运用网络分析工具Pajek绘制的知识图谱和分析,发现近十年来研究生导师指导研究生的模式可归纳为"放养式"、"保姆式"、"目标考核管理"、"外企式"和其他等5个类型/研究主题。从知识图谱分析来看,"放养式"是讨论最多的主题,"目标考核管理"是研究的热点。研究生导师肩负研究生学科前沿知识引导、科研方法指导和学术规范教育的责任,是研究生培养的第一责任人。建立以科学研究主导的研究生导师负责制,是研究生培养机制改革的关键和切入点,目标考核管理是研究生管理发展新模式。

研究生教育中导生关系研究综述

该文通过对国内外研究生教育中导生关系相关文献的查询,概述有关此问题研究的现状,从研究生教育中导生关系的内涵、异化困境、影响因素以及重构路径这四个方面对已有导生关系的相关研究进行梳理和分析,并简要评述国内外已有研究所呈现出的主要特点。

中世纪行会学徒制对当代研究生导学关系构建的启示

导学关系是当代研究生培养中的基本关系,导学关系的起源可追溯至中世纪时期的行会学徒制。行会学徒制是基于权利与义务而建立的契约式师徒关系制,呈现出师徒关系契约化,师徒权责明晰化,教学内容丰富化,教学行为规范化等典型特征。这些典型特征,为当代研究生导学关系构建提供了一定的启示:学校层面,构建明确而规范的制度保障体系;导师层面,重视立德树人与知识教育的有机融合;研究生层面,重视主动学习与交往能力的培养;导学关系层面,构建契约型导学关系。通过借鉴中世纪行会学徒制的相关经验,以期能更好地推动当代研究生良好导学关系的构建。

异化的导学关系,呼唤公正透明的监督机制

近期,华中农业大学11名研究生实名举报导师学术不端的事件引发了人们的广泛关注,举报信中的内容反映了当下异化的导学关系。在市场化机制的冲击下,在追求不同目标和利益的过程中,导师与学生对彼此的期待正在发生改变。但师生关系是导师与研究生最根本的关系。

防止师生关系异化,教育部明确具体工作

在针对《关于规范管理防止高校研究生导师与学生关系异化的提案》的答复中,教育部明确未来将开展3个方面工作,以避免高校导师与研究生之间的关系异化问题.一是要求培养单位严格导师选聘标准,加强导师团队建设.二是聚焦导师指导环节,要求导师正确履行指导职责.三是切实加强博士生导师岗位管理.