本科生导师制实施评价体系构建的思考和探索

本科生导师制是一种新型的人才培养模式。其评价体系的构建首先要明确其目标,同时在评价主体、评价内容、评价手段、评价时机四方面必须彻底转变观念。基于新的评价目标和评价观念,从导师的职业道德、职责履行情况、工作绩效三方面建立的指标体系是实施评价体系的核心,评价软件系统的建立更好地保障了评价体系的实施。

导师制实施后学生和辅导员的状态分析调查报告--以昆山硅湖职业技术学院为例

注册招生条件下，高等职业技术学院学生的思想政治教育工作越来越具有挑战性。学生中出现的个性问题越来越多，而且，学生数量的遽增，年轻辅导员的增多，都急切需要导师制的引入。文章主要从这些问题出发，对导师制在民办学校学生管理工作中的实施情况进行调查分析。