导师考核制下问题导学在历史教学中的运用

＂教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。＂因此高中历史教学不在于传授知识,而在于教会学生自主学习,笔者积极探索导师考核制下问题导学在历史教学中的运用,冀通过问题导学,培养学生自主学习、合作学习、交流展示的能力,激发学习兴趣,调动学习积极性,升华人文素养。

导师考核制下学生语文自主学习能力的培养

新课程背景下，自主学习能力是一种重要的能力，学习者应在教师的指导下，自主选择学习目标、内容和方法并完成具体的学习任务。这其中关键在于教师要科学设计流程，指导学生学会学习、研究与思考。本文基于导师考核制，对学生语文自主学习能力的培养进行了探讨。

提高研究生培养质量的思考

研究分析了研究生培养的招生、教学和毕业三个环节对研究生培养质量的影响，认为如生、教学和毕业三个环节对研究生的培养质量都有很大的影响，本文就如何提高研究生培养质量提出了建议和措施。