基于翻转课堂的导弹测试课程教学实践

为克服当前军校课堂教学中存在的知识与能力培养、被动与主动学习、团体与个性教育、教员与学员中心等深层次矛盾问题,提高部队导弹测试操作号手的培养质量,以我校导弹测试专业开设的导弹测试与实践课程为例,开展了基于翻转课堂的教学实践,从而让学员在课上进行深层参与的时间最大化,提升其高阶能力。