在导游英语教学中应用多媒体的实践与改革

在导游英语教学过程中采用多媒体技术有利于增进课堂上的师生交流，提高教学内容的直观性、形象性、生动性，有利于提高学生的学习兴趣，给学生提供一个真实的直观情景、联想情景、语言情景。同时还可以弥补教学学时的不足，构建一个互动的教学环境，从而达到良好的教学效果，解决导游英语教学照本宣科、缺乏生动形象的弊端，使其达到直观、形象、高效的全新状态。

中国文化知识在导游英语教学中的有效导入

本文在分析中国文化知识的掌握对涉外旅游专业人才培养的重要性和迫切性以及导游英语教学目前存在的问题的基础上,详细阐述了在导游英语教学中如何进行中国文化知识的有效导入的方法和策略。

基于虚拟现实的模拟导游英语教学研究

旅游业的大发展迫切需要高素质的旅游从业人员.该文旨在通过对虚拟现实技术的研究来优化模拟导游英语教学过程,以期培养出适应市场需求,展现行业风采的高素质英语导游.

构建适合高职导游英语教学的多元化评估模式

＂上有天堂,下有苏杭＂,苏州历来是中国江南富庶的休闲之地。改革开放后,苏州以其古典园林为主打,迅速成为吸引海内外游客的著名旅游目的地。本文以高职院校导游英语专业为例,通过分析导游英语教学的特点和目前课堂教学评估现状,提出构建适合本校导游英语教学的多元化评估模式。

基于项目课程的高职导游英语有效教学研究

当前高职导游英语教学缺少趣味与创新,与导游行业联系不紧密,在很大程度上成了普通英语精读课程、听说课程的翻版,教学有效性有待加强。把导游英语课程按照工作领域分解工作任务,开发并实施项目课程,是提升高职导游英语课程教学有效性的一个重要途径。

现代学徒制视角下外语导游方向高职生的能力提升——以《A Guide to Hangzhou》为例

现代学徒制强调现代生产条件下的一种以就业为导向的人才培养模式。为了能参与国际旅游市场的分工,旅游从业者必须达到国际化的职业能力,并以此为标准,提高各方面的能力。因此,为了培养一名合格的外语导游,外语国际能力、职业技能以及积极的创新精神等始终要贯穿在高职导游英语教学设计、实施过程中。