新媒体时代导演在电视综艺节目中的作用

近年来,为了更好地顺应广大观众文化消费与情感寄托的需求,涌现出了许多内容丰富、形式各异的电视综艺节目,整体上突显出丰富性、深度性、多元性的发展特点.而在新媒体时代,导演在电视综艺节目中扮演着不容忽视的重要角色,并且要求其必须具备独到的艺术见解、良好的组织能力以及较高的综合素质,否则难以满足观众的观看需要.本文基于电视综艺节目中导演发挥的作用,剖析在该类型节目中导演应具备何种素质,旨在更加全面、深入地认识导演在电视综艺节目中的作用.

新媒体时代电视综艺节目中导演的作用

近年来,为了更妤地顺应广大观众文化消费与情感寄托的需求,涌现出了许多内容丰富、形式各异的电视综芑节目,整体上突显出丰富性、深度性、多元性的发展特点。而在新媒体时代,导演在电视综艺节目中扮演着不容忽视的重要角色,并且要求其必须具备独到的艺术见解、良好的组织能力以及较高的综合素质,否则难以满足观众的观看需要。本文基于电视综艺节目中导演发挥的作用,剖析在该类型节目中导演应具备何种素质,旨在更加全面、深入地认识导演在电视综艺节目中的作用。

新媒体时代电视综艺节目导演的创新发展策略

新媒体时代,为更好地满足大众的文化消费需求,国内各个电视台制作了很多内容丰富、形式多样的电视综艺节目,总体上呈现出了丰富、深入和多元化的发展特征。其中,导演在电视综艺节目中的作用是非常重要的,其必须拥有独特的艺术见解、良好的组织能力和较高的综合素质。本文对导演在电视综艺节目中所起到的作用进行了分析,并提出了几点提高导演水平的创新发展策略。

浅谈舞台晚会的导演创作

在整个晚会表演中,导演应力求突破,改变传统的模式,力求带给欣赏者全新的视觉盛宴。在整台晚会表演中,通过演员的排练、对其声音、肢体表现、服饰以及舞美设计方面进行综合分析策划,进行自我二度创作,将导演力求达到的目标呈现在舞台表演上,集中体现导演的职业以及目的。在晚会表演中,导演应充分发挥统率职责,协调晚会表演各组织部门,呈现给观众一场视觉盛宴。

构建高效初中数学课堂,要发挥导演的作用

教学是教师与学生之间的双边活动,学生是教学活动的主体,教师是组织者和引导者。因而作为初中数学教师,我们应发挥自身'导演'作用,竭力突出学生的主体地位,努力打造高效的课堂教学。本文结合实际课堂教学,对教师在教学中应如何发挥自身导演作用,构建高效初中数学课堂进行了以下探讨。

完善学习方式 实现师生双赢

“学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和合作者”。这一理念强调了学生在学习活动中的主体地位，为新型的师生关系指明了方向。传统教学中，教师居于主导地位，学生处于从属地位，只能被动地听从教师的安排，在教学活动中缺乏自主权。因此，我们必须改变这种陈旧落后的教育理念，在教学活动中要甘居导演作用，通过改善教学方式引领学生的学习方式，充分发挥学生的积极主动精神，使之更多地参与到要教学活动中，才能更深入地挖掘其潜力，培养其能力。

让政治教学在改革中充满生机

新课改追求构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学方法。既看教，更看学，“以学论教”。要设法让学生主动接受信息，教师只起引导和评价作用，体现“以学生为主体”、“以人为本”，充分尊重学生个性和潜能的发挥与发展。在这一改革的大潮下，课堂教学应怎么发展，是摆在每一位教师面前的急待研究的课题。本文从落实学生主体地位，发挥教师的“导演”作用等方面构建新型课堂教学模式，使政治教学在改革中充满生机。

浅谈历史教学的有效性

课堂是实现素质教育的主战场，是提升学生素质的最有效平台。在新课程理念下，教师教学要注重教学的有效性，打造高效课堂已成为新课改的目标。可是在现实的教学过程中，某些教师忽视学生的存在，不注重课堂的效果，以至于学生厌学，有厌烦抵触情绪，影响了课堂的教学效果。在课堂中，教师是导演，学生是演员，教师如何发挥自己的导演作用，有效组织学生，组织教学呢？这是历史教师共同关注的一个话题，也是长期困扰历史教师的一个问题。在多年的教学实践中，我努力探索历史课堂教学的有效性，取得了一些经验，下面结合自己的教学实践谈谈粗浅的认识。