导演式教学法在水污染控制工程教学中的应用

目的:针对传统教学法的缺点,同时为了提高教学水平,将导演式教学法应用于水污染控制工程课程教学。方法:将导演式教学班和传统教学班的考试成绩进行对比,并应用t检验分析比较,同时通过问卷调查的五分李克特量表反馈两种教学方法的有效性。结果:传统教学有利于学生短期对知识的记忆,而导演式教学有利于学生的长期记忆,在培养学生自学能力、学习的积极性和主动性、分析问题和解决问题能力、团队合作能力等方面体现出了较为明显的优势。结论:在水污染控制工程的课程教学中,相对于传统教学法而言,导演式教学法能够更好提高教学效果。

情境设置与导演式带教的应用

随着整体化护理的推广,对护理工作者提出了新的挑战,为了使护生适应护理改革的新形式,尽快成为合格的临床护理工作者,我们在护理临床带教中采取了情境设置与导演式带教,收到良好效果.

浅谈体育教学导演式课堂设计

体育教学设计是教师以各种学习理论和教学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的规划、安排与决策。有效的体育教学设计是教学成功的必要条件。

“导演式”公开课要不得

时下各级各类学校大都把听课评课活动当作提高教学质量的重要一环抓在手上。广大教师以苦练教学基本功为前提,大都能认真对待各种不同层次、不同形式的听课,确实起到了督促提高的作用。然而也有少部分教师,平时上课敷衍了事,一旦遇上听课,为了增强课堂效果,便事先安排“演员”,将问题和答案告诉他们,搞“导演式”的公开课,以博得听课者的好评。笔者认为,这种做法是十分有害的。

非中文专业中国现当代文学教学改革中“导演式教学”初探

新世纪是知识爆炸的时代，高等院校本科非中文专业“中国现当代文学”课程教学模式也应与时俱进，改变传统的“传授型”教学模式，把教师解放出来，变为“导演”，而学生变为“演员”。利用现代化教学设备，让学生更乐于去学习，使学生毕业后能更适应社会的需求，成为应用型人才。

作家式导演基耶斯洛夫斯基及电影《十诫》简评

克日什托夫·基耶斯洛夫斯基是波兰伟大的作家式导演,被称为＂深紫色的叙事思想家＂＂电影诗人＂,但其自认为是＂朴素的、地方性的＂导演.基耶斯洛夫斯基拍摄的电影《十诫》所讲述的并非摩西所传的上帝的诫命,而是离经叛道地将其演绎为十个以波兰为背景的现代故事.在影片里,基耶斯洛夫斯基为故事中的人物设置了种种极端的困境,让他们面对永恒的道德难题和棘手的选择,挑战古老的十诫.

低年级小学生“导演—电影”式诗歌教学模式探索

随着新课程改革的实施,小学诗歌教学方式方法也发生了改变。但鉴于师资和传统教学方法的限制,诗歌教学模式并未发生根本性改变。"导演—电影"式诗歌教学模式着重培养学生主动探索性学习诗歌的能力,同时也增强了教师对于诗歌教学主导的灵活性。

数控精品课程实践教学形式研究

文章通过对数控设备应用与维护专业实践教学过程的研究,创新了＂引导式＂、＂指导式＂和＂导演式＂的实践教学模式。

浅谈高职院校《Flash动画制作》教学的经验探讨

为了适应网络社会发展的需要《F1ASH动画制作》课程已经在各个高等院校甚至中等学校都作为了一门专业必修课,课程的教学目的是让学生与社会接轨,在校期间能迅速掌握软件的使用技巧,达到解决实际问题之目标。本文主要从教学的角度来探讨Flash动画教学的一些经验。

体校学生数学学习现状分析及教学策略

体校学生由于受诸多因素的影响,其文化素质普遍偏低,尤其是数学的学习表现更差。为了使其充分认识到仅有好的体育成绩是远远不够的,将不能适应未来发展的需要,必须学好文化基础课。基于此,通过运用现代教学理念对数学课堂教学进行积极探索,以启发性为原则,营造良好的课堂氛围,发挥教师的"导演"的职能,突出学生作为主体——演员的角色。在教师所导的良好氛围中,激发起学生的学习兴趣,充分调动学生的眼、耳、口、手、脑多种感官参与课堂活动,更好地训练学生的思维,提高学生应用数学分析和解决问题的能力,培养学生的创新能力,提高学生的素质。

论微课在高职教学的运用

当前,微课作为新型课程讲解、教学的利器,在中小学以及大学教学中的使用越来越广泛。而在高职教学改革过程中,如何应用好微课,该文提出了相关的发展建议。

以创一流为目标 三年迈出三大步──访上海人民出版社社长陈昕

以创一流为目标三年迈出三大步──访上海人民出版社社长陈昕本刊记者杨平上海人民出版社三年迈出厂二大步。图书销售码洋，１９９４年从上年的三千八百万元上升到四千五百万元，１９９５年达到六千万元，１９９６年突破亿元大关，今年１一９月已实现销售码洋一亿元，一亿...

调查的“形”与“实”

调查的“形”与“实”陈尚忠我们现在有些干部，思想上也承认没有调查就没有发言权，主观上也很想在调查上下些功夫，取得效果，可是其调查方法不科学，因此事与愿违。就笔者观察，一般领导同志搞调查，多是采取下列两种做法：一是乘专车下去，搞流动视察式调查，所到之处...