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物理实验中的佯谬现象引导教学
被引量:
1
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作者
董子贵
《物理教学》
2016年第4期30-33,共4页
利用实验佯谬教学法进行物理实验教学,本文从哲学原理、实验本身、学生本身三个角度来举例说明物理教学中的佯谬现象,并引导学生正确认识物理知识。
关键词
物理实验教学
实验
佯
谬
教学法
导致佯谬的方法
原文传递
题名
物理实验中的佯谬现象引导教学
被引量:
1
1
作者
董子贵
机构
泗县黑塔初级中学
出处
《物理教学》
2016年第4期30-33,共4页
基金
安徽省宿州市2013基础教育科研课题“农村初中理化实验教学方法研究”,课题批准号JKY13022
文摘
利用实验佯谬教学法进行物理实验教学,本文从哲学原理、实验本身、学生本身三个角度来举例说明物理教学中的佯谬现象,并引导学生正确认识物理知识。
关键词
物理实验教学
实验
佯
谬
教学法
导致佯谬的方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
物理实验中的佯谬现象引导教学
董子贵
《物理教学》
2016
1
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