针对亲子家庭的博物馆自助导览活动策划与实践——以上海自然博物馆“野孩子主题参观路线”项目为例

亲子家庭是博物馆观众的重要组成部分,场馆参观过程中的亲子对话有助于儿童科学、人文素养的提升。本文通过剖析上海自然博物馆“野孩子主题参观路线”的策划理念、开发流程、教学策略与应用效果,探讨了以促进亲子对话的产生为目的、以为家长提供支架为手段、形式上进行参观前中后一体化设计的博物馆亲子自助导览活动的策划模式。

学生集体参观科技类博物馆的学习效果研究

以色列的两位学者基于社会文化理论设计了调查内容与方法,对4家自然历史博物馆的学生集体参观学习的过程、活动形式、交流互动和博物馆工作人员的导览内容、方式进行了分析,讨论了组织学生集体参观科技类博物馆不同策略下的学习效果。研究结果显示:传统的参观导览内容与方式,既不符合当代的科学教育发展趋势和博物馆对学习效果的新追求,也不适用于科技类博物馆基于实物展品的体验式学习和探究式学习。本研究的内容、方法、结果及其理论基础,对我国科技类博物馆均有启发。

智能手机在博物馆导览中的运用

移动互联网技术的发展和智能手机的广泛运用引起了博物馆界的极大关注,特别是在社教领域,一些博物馆正通过智能手机的应用软件为公众提供导览服务,增强观众体验。本文通过回顾智能手机及其应用软件的发展,归纳出手机博物馆应用软件的特点,重点介绍了中山舰博物馆智能手机导览应用软件的开发和利用情况,结合实际工作中遇到的情况,分析了此类软件所面临的问题,最后提出了一些可行的解决方案,并对今后博物馆陈列与参观模式的变化进行了探索。