核心素养背景下高中历史单元导语教学策略研究——以《中外历史纲要》为例

高中历史单元教学强调从整体的角度推进学生对章节知识点的探究。单元导语内容涵盖单元教学重点,系统为学生呈现历史长河中不同事件之间的联系。充分利用单元导语,有助于打破教学困境,促进学生形成历史学科核心素养、构建单元知识体系。文章分析《中外历史纲要》中单元导语的呈现特点,并分别从教师视角和学生视角,提出如何结合单元导语优化教学设计和学习活动。

统计学导语教学内容探析

为改进统计学导语教学,从3个方面论述了统计学导语教学的意义,归纳了统计学导语教学的要点,即统计工作过程分析、统计认识规律分析、统计资料分析、基本计算题分析等。

政治课课堂教学导语之我见

政治课的导语教学,一直是人们研究的重点,也是深化课堂教学改革的一个重点。几年的高职政治教学,笔者深深体会到,只有立足生产、建设实际,才能有效地搞好导语教学。

也谈化学课堂教学中的导语功能

导语就是导入新课的语言（或动作等）。具有如吸铁石、发动机、催化剂、前奏曲、润滑剂、搅拌器、兴奋剂和过滤器等功能。需要教师根据所教内容的特点灵活设计，并根据课堂与学生的实际情况机智处理，以使导语的功能得到最大限度的发挥。

课堂教学导语的创新模式

好的开端等于成功的一半 ,如果一堂课的教学导语能引人入胜 ,那么这堂课也就成功了一半 ,本文共阐述了活化式导语、质疑式导语、诗歌式导语、认知式导语、直觉思维式导语、发散思维式导语、引证式导语、教育式导语、逆向思维式导语共九种教学导语的创新模式 ,并将其应用在每堂课当中 ,使同学们在疑问、好奇、兴奋、快乐当中度过每一个 4 5分钟。

语文教学导语、结语漫谈

俗话说：“万事开头难。”语文教学也是如此，如果一堂课头开得好，形成“凤头”，那么这堂课就能先声夺人，扣人心弦，将学生引入佳境。同样，结尾也很重要，一堂课能有一个“豹尾”，那就非常圆满了。

浅议语文教学导语的设计

导语是一堂课的“引子”或“序幕”，是语文教学中不可或缺的一部分，是语文教学艺术性的具体体现。导语直接影响到学生学习的兴趣、情趣、注意状态等。许多成功的语文课都离不开引人入胜的导语，导语的设计方法是多种多样的。下面仅就常见的导语类型来谈谈导语的设计和应注意的问题。

先声夺人 渐入佳境——教学导语设计艺术探讨

导入新课,是课堂教学的重要环节。导语设计是教师创造性的劳动,具有很强的艺术性。导语应具有诱导性、传情性、趣味性等特点。常见的导语有过渡式、解题式、悬念式、直观式等等。

妙设教学导语 激发课堂活力——《记承天寺夜游》课堂导语的多角度设计

教学导语是学生主动进入教材文本情境的导引线。古文教学中,教师要重视抓住关键点设计导语。以《记承天寺夜游》的教学为例,教师可从多个角度设计精彩的导语:解“记”,聚焦文体角度设导;入“寺”,聚焦环境尺度设导;品“夜”,聚焦时间跨度设导;随“游”,聚焦事件进度设导;赏“月”,聚焦景物维度设导;味“闲”,聚焦情趣温度设导;寻“吾”,聚焦创作视度设导。

对语文教学导语的探讨

语文课堂教学的导语要体现一个"新"字,讲究一个"活"字,唯有如此,语文教学导语才能常用常新,并给语文教学注入无穷的活力。本文从常见导语形式和运用导语注意事项方面,对语文教学导语进行了探讨。

高中语文教学导语艺术策略研究

一、问题的缘起 高素质的教师必须具备两个最基本的条件：一是应具有广博的知识与良好的文化修养,摆脱传统教育中落后的教学思想的束缚,确立适应时代发展需要的教学新理念;二是教师应具有鲜明的人格魅力和个性特征,以娴熟地掌握和运用课堂教学艺术,精心组织和安排课堂教学过程，达到教学形式与教学内容的完美结合。

浅谈思维导图在小学高年级语篇教学中的运用

随着新一轮课改的浪潮，有效的小学英语语篇教学已逐渐成为课改发展的主线之一。在小学英语语篇中运用思维导图，有助于发展学生的语言运用能力，有利于培养学生的发散性思维；从而全面提高学生综合人文素养，使我们的课堂教学更具实效性。

摭谈语文课堂教学中导入的语言艺术

课堂语言是教师传道，授业，解惑的最重要的一种手段，导入解题是语言课堂教学的重要一环，本文抓住导情，导疑，导趣这三个特点，简述了语文课堂教学导入的语言艺术。

中学语文课堂教学导语的设计特点

中学语文课堂教学导语的设计，要遵循的特点是导控性、一致性、指向性、新颖性、具体性和精炼性。本文较为深入地阐述了导语的导控性和一致性，对其余特性作了简略的介绍，以此说明，设计良好的教学导语，是语文课堂教学的良好开端，它可以收到事半功倍的教学效果。

浅谈初中语文教学导语创意设计

语文课堂教学的导语，往往是根据新课标的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境（包括所教学生的思想水平、知识基础、接受能力、年龄差异和个性特点，还有季节气候等自然条件）而灵活设计的。导语的设计离不开教材和学生的实际。无论设计何种类型的导语，都要针对教学目标，都要有利于学生智力的开发和能力的培养。

语文教学导语艺术初探

一场戏有一个引人入胜的开场白就能赢得观众,一篇文章有一个精彩的开头就能吸引观众。教学也是如此,一堂课若能有一个出色的导入语,同样能深深地吸引学生,收到先声夺人的效果。俗话说:“良好的开端等于成功的一半。”导入新课,是语文课堂教学中的重要的一环,这不仅因为它是教学全过程展开的起始,为整个教学过程定了基调,决定了教学的逻辑顺序,还因为它是调动学生积极性的关键一步,其意义和作用不容忽视和低估。语文组的每位老师每教一篇课文。

增强语文教学导语中的人文气息

新课程理念要求语文课堂教学设计必须转变旧的传统观念，而导语设计在语文教学设计中又处于非常重要的环节。那么，什么样的导语才算是好的导语呢？

高中新课标地理教材的“导语”教学分析与实施探究

随着我国教育改革的实行和不断深入,我国的教育水平也在不断地进步,在高中的教学中,新课标的发展更是对教学产生了深远的影响.在教学的过程中,导语可以为本节课的内容进行总结和概括,帮助学生更好的对本节课的内容进行了解,同时也能帮助学生更好的进入到学习的氛围当中.接下来,本文就针对高中地理教材的“导语”教学进行详细的分析和研究,希望对今后我国的教学工作起到更大的帮助作用.