精心设计导语 激发学习兴趣

精心设计一堂课的导语,对激发学生的学习兴趣,发展学生智能,深入理解课文是有一定积极作用的。因此,在教学中,教师要根据不同体裁的课文来设计不同形式的导语,从而激发学生强烈的求知欲,使学生能快速进入角色。

初中历史课导语激发学生兴趣十一法

一节课前15分钟,学生的脑力处于最佳状态,是教师讲解的最佳时间.俗话说:"万事开头难"、"一年之计在于春"、"一日之计在于晨",我以为"一课之计在于导语".在导语中我总结了以下几条经验,可以引导学生,激发其学习历史的兴趣.

浅谈课堂教学过程中各环节间导语的设计

俗话说：“好的开始时是成功的一半。”一课伊始，我们教师都能通过巧妙的导入设计，调动学生、创造出学习、竞赛、思考、等各种与课堂教学目标相对应的情况，为一堂课的成功与精彩奠定下坚实的基础。最终调动起来的不仅仅是学生，而且还包括教师自己，可以说，好的导入，是打开学生兴趣之门的金钥匙。

搞好课堂导入设计 激发学生学习兴趣

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂教学也是如此。课堂导人成功与否，一定程度上决定一节课的成败。在政治课的教学过程中，如果从精心设计新课导人下手，采用新颖别致的教学方法，既能激发学生的学习兴趣，又可调动学生的主动性和积极性，提高课堂教学效果。下面笔者就课堂导人的原则、方法、作用三个方面谈谈自己的体会和做法。

语文导语的设计方法

好的开头是激起求知欲和学习兴趣的源泉,是让课堂活跃起来的前奏,是整节课成败的关键。因此,老师备课时必须根据讲授内容和学生的实际情况,设计出篇篇有异,引人入胜的导语,以求在教学过程中重重地敲响"第一锤",从而收到吸引学生注意,激发其兴趣,增强其参与意识的教学效果。

浅谈地理教学的导语设计

初中地理是非中考科目,许多学生学习不重视,在这种情况下,兴趣教学就显得尤为重要。兴趣是一个人力求认识某种事物或某种活动的心理倾向,是推动学生学习的内部动力。

语文课堂教学中导语的设计

俗话说：“万事开头难”。不论做什么事，开头是至关重要的，因为良好的开端是成功的先导，课堂教学亦如此。美国教育心理学家布卢姆曾说过：“如果孩子感到他有能力学飞翔，那他在学习过程中的态度和兴趣就会增加。”因此，作为教师就应该在开课伊始引发学生学习兴趣，提高学生的注意力。以便达到先声夺人的效果，为整堂课的进行打好基础。这就要求教师在导语上下功夫。我在长期的语文教学中，注意在导语中运用四“巧”。

导语在英语课堂教学中的作用

高尔基曾经说过：“最难的是开始，就是第一句话”。教师的导语和学生对新知识的渴求、学习的效果、参与教学的程度有很大的关系。因此，我们当教师的要精心设计好课堂中的导语，力求精、巧、准，避免过长、枯燥乏味。英语课堂上可用以下几种导语形式。

课堂教学导语de设计

导语,是一节课的开头,它虽然在课堂教学中占用的时间不多,但所起的作用却不可低估,它的好坏直接关系到该节课的教学效果。好的开始等于成功的一半,如果你这节课导语设计的好,那么你就有了成功的一半把握。每节课的导语不能千篇一律,它要根据每节课的内容精心设计,才能起到它的真正作用。它主要有下面几种形式:

谈语文教学中记叙文导语的设计

一堂好课要有一个好的开头,才能酝酿学生情绪,集中学生活动,渗透主题和带入情境。精心设计的导语,能扣住学生的心弦,促进学生情绪高涨,能迅速调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生进入主动参与学习的心理状态,从而达到学习活动的最佳状态。一。

浅谈导语的艺术设计

一堂优秀的语文课离不开一段精彩的导入。导语,是智慧之神手上的一根根熠熠闪光的钥匙,它可以帮我们学生启开知识宝库之门。根据教材实际和学生实际,老师可以设置各具特色的导语,如叙讲故事,介绍背景,设置悬念等,吸引学生,激起他们的兴趣和求知欲,凭借它的简洁新奇艺术化,引领我们的学生进入课堂的佳境。

谈怎样做好语文导课的教学

一部作品,一出长剧,如若开头新颖别致,便能产生引人入胜的效果,语文教学中的导课是搞好语文教学的一个重要环节。重视这一环节,精心设计导语,并运用得法,讲课就会象吸引力很强的磁石,把学生课前分散的心一下子吸引过来,收聚在一起。

精心设计教法激发学生的学习兴趣

教师是教学的组织者、引导者和促进者。教师在教学过程中扮演的应该是一个具有灵性的设计者的角色。教师应该如何运用新颖的教法激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到学习活动中，在愉快的状态中探求知识呢？

精彩的序幕——初中语文导语设计浅说

“良好的开端是成功的一半。”导语作为课堂教学的开场白．在语文教学中起着非常重要的作用。教师精心设计好每一堂课的导语．可以愉悦学生的耳目，丰富学生的心灵．开发学生的智力。触发学生的情思．同时能激发学生的学习兴趣和求知欲，创造良好的学习氛围．为授课的成功奠定良好的基础。如何设计导语才能使其新颖别致、引人入胜呢？根据自己多年的教学实践列举下列几例常用的导语，供同行们共同探讨．

重视课堂导入设计 追求高效语文课堂

一个精心设计的导语,一定是目标明确,具有趣味性、知识性和启发性的。它能增强学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生在新课伊始就紧紧跟随老师的引导和启发,主动积极地进入文本学习。一个精心设计的导语设计,往往能增强学生的注意力,激活学生课堂学习的兴趣。

探究导语在高中地理教学中的作用

教育家魏书生先生说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“若教师不设法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那只能使人产生冷漠的态度，给脑力带来疲劳。”导入语与演讲的开场白相似，是我们教师在开始讲授新课之前精心设计的一段简练、概括的教学语言。导入语能激发学生的学习兴趣、调解教学气氛、衔接新旧知识，为一节课的顺利展开打下良好的基础。

如何设计导语——以小学语文教学为例

导语是教师在组织课堂教学之前有计划、有目的地运用一定的方法精心设计的教学语言。导语设计得好,能够引起学生的学习兴趣,就能唤起学生的注意力,激发学生的学习动力,为顺利地掌握新知识备好精神状态。在我们倡导的新课程改革下,究竟应以什么样的姿态导入小学语文课堂才是最有效的课堂教学方式？如何设计小学语文教学的导入语,以保证课堂教学的高效率？

政治课教学中的导语设计

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。精彩、巧妙的导入语就如一座桥梁，联系着旧课与新课，又像一块块路标，指引着学生的思维方向，有利于调动学生参与课堂教学的积极性，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。“教要有法，但无定法”导语设计也是如此。教学内容不同，教师素质不同。学生基础不同，导语的设计方法也各不相同。下面，结合几年来的教学实践，略谈几种思想政治课教学过程中的导入形式。