基于知识价值链的虚拟导读服务团队构建研究

导读服务是阅读推广活动中最重要的一环,做好导读服务的关键是参与人员的个人阅读经验、所有人员协作服务的能力以及导读服务团队资源的累积。在此基础上提出了基于知识价值链的虚拟导读服务团队构建模型,即通过聚合具有丰富阅读经验的人员组成虚拟导读服务团队,并在导读服务过程中积累导读资源形成虚拟团队的知识价值链。论述了团队知识价值链的形成过程,并说明了虚拟导读服务团队的构建意义。

《红楼梦》前五回的导读价值与阅读策略

《红楼梦》前五回绾冠全书、自成系统,无论从内容手法还是哲学构思来看,都可借此部分的师生共读,导引学生进入精彩的红楼世界。同时,前五回又是一个复杂的多层次结构,文白夹杂的语言、前生后世的错落叙写反而成为学生迈不过去的第一道坎。本文针对学生阅读时集中体现在人物、情节、主旨、手法上“捋不清”“不理解”的问题,采用“提供支架、分类梳理、读写结合”的阅读策略,充分发挥前五回的导读价值,帮助学生走进《红楼梦》艺术世界的大观园。