期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
名著《朝花夕拾》的导读路径
1
作者 叶美枝 《中学语文》 2024年第9期10-12,共3页
鲁迅经典名著《朝花夕拾》的导读路径有三:引导学生感受鲁迅的童年生活,感知文学,理解人性;深入研读,还原作品的人物形象;引导学生对《朝花夕拾》中教育观念深入思考并评价,促进深度学习。
关键词 《朝花夕拾》 导读路径 童年生活 还原人物 教育观念
下载PDF
“整本书阅读” 从“小”处读起——《草房子》导读路径分析
2
作者 刘勇 黄明丽 《中小学课堂教学研究》 2019年第10期52-54,共3页
《草房子》是曹文轩小说中的重要作品之一,以苦难生活为底色,引导人以“善”和“美”作为突围困境的路径,表达出悲天悯人的人文情怀,是可列入“整本书阅读”的优秀文本。叙事是小说最本质的文体特征,人物是叙事的主体,情节是叙事的线索... 《草房子》是曹文轩小说中的重要作品之一,以苦难生活为底色,引导人以“善”和“美”作为突围困境的路径,表达出悲天悯人的人文情怀,是可列入“整本书阅读”的优秀文本。叙事是小说最本质的文体特征,人物是叙事的主体,情节是叙事的线索,环境是叙事的背景。在为学生作阅读导读时,教师应当从文本的“小”处读起,读出情节、物件、环境等方面的细节,让学生爱上“整本书阅读”。 展开更多
关键词 《草房子》 整本书阅读 导读路径
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部