“三学三导”历史教学模式的构建与探索

“导趣乐学,导思善学,导练活学”历史教学模式的应用,有助于激发学生学习兴趣,加深学生对历史概念的理解,使学生受到情感的熏陶,从而达到历史课教与学和谐统一,打造高效、有意义的课堂。

在数学教学中培养学生自主学习的能力

自主学习是人才在21世纪通行的护照。教师要转变教学观念,激发学生的学习兴趣,指导学生学习方法,引导、鼓励学生质疑问难,使学生掌握学习的钥匙,让学生的身心和谐发展。