以导问式教学模式提升数学教学的有效性

传统的数学教学课堂气氛沉闷,教学方法陈旧落后,灌输性强,学生处于完全被动的地位,被动地听讲,被动地记笔记,其数学思维能力、创造能力以及知识运用能力等都无法得到有效培养和提升,在这种缺少情感融入,缺乏情境创造的环境氛围下,数学课堂教学效率低下,学生记忆的东西多,理解领悟的知识少,学生感受到了数学学习的压力,依然对一些题目百思不得其解,影响了教学效率.本文谈谈导问式教学模式在数学课堂教学中的应用.