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非英语专业大学生英语听说能力封闭式培养模式探索 被引量:42
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作者 郭鸿雁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2004年第2期51-55,共5页
在我国现有条件下有效地培养学生的英语听力和口语能力,语言环境是一个非常重要的因素。本文拟以Krashen的第二语言习得理论以及Canale&Swain的交际能力的模式理论为基础,通过宁夏大学的一次全英语封闭式强化训练的实验,探讨非英语... 在我国现有条件下有效地培养学生的英语听力和口语能力,语言环境是一个非常重要的因素。本文拟以Krashen的第二语言习得理论以及Canale&Swain的交际能力的模式理论为基础,通过宁夏大学的一次全英语封闭式强化训练的实验,探讨非英语专业学生的英语听说能力培苯模式,进而对大学英语听说教学改革提供一些新的思路。 展开更多
关键词 非英语专业大学生 英语听说能力 封闭式培养模式 封闭式训练 语言形式
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