宿舍小圈子变成大班级——做好防疫期间校园封闭式管理学生工作

随着国内新冠肺炎疫情逐渐得到有效控制,全国众多高校分别采取了分期分批的开学方案。并且各高校在开学后都不同程度的采取了封闭式校园管理的模式,但这种管理模式也为学生的日常管理增加了一定的难度。本文主要发挥在校学生宿舍小圈子的育人功能,将宿舍小圈子变成大班级,缓解由疫情和封闭式管理给学生带来的双重压力,进而全面提升学生的综合能力。

疫情防控背景下高校封闭管理的舆情应对策略探析--以A省2022年3-5月高校封闭管理期间的微博舆情为例

了解和掌握新冠肺炎疫情防控背景下高校封闭管理的舆情特征,对高等教育系统加强舆情监测监管,及时采取措施应对负面舆情事件,具有重要意义。文章通过文本挖掘和自然语言处理,对A省2022年3—5月高校封闭管理期间的28个微博超话,进行内容分析和话题评论情感分类,并探究该省高校封闭管理期间舆情产生主体、扩散方式及网络群体情绪极化的情况。文章认为,部分微博大V通过设置相关话题,对学生群体产生较大影响,是A省高校封闭管理期间舆情的主要源头;由于自身网络影响力有限,A省高校应避免在舆情应对过程中单打独斗,迫切需要省级教育主管部门通过建立舆情应对及舆论引导机制、加强网络“意见领袖”的培育、加强对高校舆情应对工作的指导等方式,调动多元利益主体更有效地处置高校封闭管理期间的舆情,从而探索出省校协同的舆情应对新路径。

高校辅导员如何在公共卫生事件背景下开展学生管理工作

在公共卫生事件防控背景下,复学复课的大学生对于半封闭式校园管理模式不能及时适应 [1],部分大学生不能快速进入当前的学习和生活状态,容易出现各种心理失调问题,给高校辅导员开展学生管理工作带来了困扰。本文探索如何能够让辅导员在公共卫生事件未消失前更好地开展学生管理工作,让学生在半封闭式管理模式下健康积极的学习与生活。