场所依恋与疗愈环境:封闭校园中积极情绪与空间类型关系研究

大学校园疗愈环境的营建有利于提升大学生身心健康。近年来,场所依恋的情绪因素在疗愈环境研究领域引起了较多关注。然而,不同疗愈空间的物质空间特征和积极情绪表现的关系尚不完全清晰。本研究通过问卷调查和访谈的方式调研了在同济大学四平路校区校园封闭期间学生们最期望到访的校园场所,并且想象相关活动和情绪体验。研究使用IBM SPSS对积极情绪进行聚类分析,并确定校园场所中的主要积极情绪类型为喜悦、宁静、希望、自豪和兴趣。研究同时将用地性质及场地中的设施与积极情绪、行为活动进行空间映射,并将大学校园疗愈环境的主要类型划分为景观空间、运动空间、第三空间、学习空间和生活空间,而后借助MAXQNA软件对访谈文本内容进行编码与主题分析,同时对比分析了各空间类型中的积极情绪差异。最后,研究提出,促进积极情绪的场所营造是创造疗愈环境的重要途径,本研究的结论可为疗愈校园规划设计及干预措施提供参考。

封闭式校园一卡通网络与设备监控系统设计

由于传统依附于校园网的一卡通系统存在网络的不稳定性和数据的不安全性,本文提出了"封闭式校园一卡通系统"(CCCS)的网络设计理念。文章具体分析了CCCS系统网络的设计目标、铺设过程和安全管理等事项,给出与数字化校园网数据对接的方法,以及在CCCS系统网络环境中实时监控、排除一卡通设备故障的系统软件设计。该项设计已取得较好实践效果。

疫情背景下高职校园封闭管理工作探索与建议——以抚顺职业技术学院(抚顺师范高等专科学校)为例

自新冠肺炎疫情发生以来,始终对高职院校师生的身体健康和生命安全带来严重威胁。为防止疫情蔓延至校园并造成聚集性传播的严重后果,2022年3月以来,同辽宁省内的其他高校一样,省内高职院校实施了极其严格的校园封闭管理。笔者通过对抚顺职业技术学院积极应对本轮疫情冲击,科学开展防疫工作取得的成果进行了分析,就高职院校在疫情背景下如何更好地实施校园封闭管理提出建议和对策。

高校封闭管理期间学生满意度调查研究

本研究采用问卷调查法对某高校封闭管理期间的学生满意度进行了调查。调查发现,学生对教师的教学能力的满意度较高,但对自我管控的满意度较低;学生对主要由校内提供的服务项目满意度较高,对因校园封闭而校外供给减少的服务项目的满意度较低。对此,实施封闭管理的高校应深化线上教学改革,增加学生教学的参与度;重点提高因校园封闭而使校外供给减少的服务项目的质量,以提高学生的满意度。

“铁桶式”校园封闭管理期间大学生心理健康情况分析

目前,我国疫情防控已经进入常态化阶段,但疫情依旧不稳定,存在反复性和不确定性。为了使大学生能够在“铁桶式”校园封闭管理期间保持良好的校园学习生活状态,必须提升大学生心理健康教育水平。文章通过分析“铁桶式”校园封闭管理现状和“铁桶式”校园封闭管理对学生心理健康产生的积极和消极影响,提出“铁桶式”校园封闭管理期间增加沟通、丰富“居家”课余活动、积极自我调适化解负面情绪,以及进行榜样教育传播积极影响四种应对学生心理问题的策略,以期能够为“铁桶式”校园封闭管理期间推进学生心理健康教育工作提供帮助。

宿舍小圈子变成大班级——做好防疫期间校园封闭式管理学生工作

随着国内新冠肺炎疫情逐渐得到有效控制,全国众多高校分别采取了分期分批的开学方案。并且各高校在开学后都不同程度的采取了封闭式校园管理的模式,但这种管理模式也为学生的日常管理增加了一定的难度。本文主要发挥在校学生宿舍小圈子的育人功能,将宿舍小圈子变成大班级,缓解由疫情和封闭式管理给学生带来的双重压力,进而全面提升学生的综合能力。

疫情防控背景下高校封闭管理的舆情应对策略探析--以A省2022年3-5月高校封闭管理期间的微博舆情为例

了解和掌握新冠肺炎疫情防控背景下高校封闭管理的舆情特征,对高等教育系统加强舆情监测监管,及时采取措施应对负面舆情事件,具有重要意义。文章通过文本挖掘和自然语言处理,对A省2022年3—5月高校封闭管理期间的28个微博超话,进行内容分析和话题评论情感分类,并探究该省高校封闭管理期间舆情产生主体、扩散方式及网络群体情绪极化的情况。文章认为,部分微博大V通过设置相关话题,对学生群体产生较大影响,是A省高校封闭管理期间舆情的主要源头;由于自身网络影响力有限,A省高校应避免在舆情应对过程中单打独斗,迫切需要省级教育主管部门通过建立舆情应对及舆论引导机制、加强网络“意见领袖”的培育、加强对高校舆情应对工作的指导等方式,调动多元利益主体更有效地处置高校封闭管理期间的舆情,从而探索出省校协同的舆情应对新路径。

高校辅导员如何在公共卫生事件背景下开展学生管理工作

在公共卫生事件防控背景下,复学复课的大学生对于半封闭式校园管理模式不能及时适应 [1],部分大学生不能快速进入当前的学习和生活状态,容易出现各种心理失调问题,给高校辅导员开展学生管理工作带来了困扰。本文探索如何能够让辅导员在公共卫生事件未消失前更好地开展学生管理工作,让学生在半封闭式管理模式下健康积极的学习与生活。

青海师范大学不同专业大学生心理健康状况调查与研究

通过心理测量法、网络问卷调查法,对青海师范大学学生心理健康状况进行调查,旨在了解不同专业大学生和封闭校园的教学管理下,学生心理健康状况。结果表明,不同专业学生和校内外学生的心理健康状况具有显著统计学差异,体育专业学生的心理健康状况较好,文科专业学生心理健康状况较差。与在外实习支教求职的学生比,封闭在校内学生的心理健康状况较差(文科专业学生相反)。要更注重体育运动对学生身心健康的深远影响,封闭校园的教学管理形势下,要强化对学生进行心理健康的干预。