中学化学教学中封闭概念图的应用研究

封闭概念图的优势在于避免了树状概念图的扩展,使各个概念之间形成相互联系不产生脱节,又避免了树状概念图的不断扩展而带来的学习负担。介绍中学化学教与学中如何设计和运用封闭概念图以及封闭概念图的优势。

莫里斯·韦兹的艺术不可定义论

当代英美美学界最有影响的单篇论文莫过于莫里斯.韦兹《理论在美学中的作用》,它是反本质主义艺术观最经典的表述。本文试图从维特根斯坦"家族相似"说入手详细介绍韦兹该论文的观点,发掘其艺术不可定义论的确切含义;同时介绍韦兹所引发的各种争议。本文认为,韦兹貌似极端的学说实际上存在很大的合理性,不是可以轻易驳倒的,因而不能否定其理论价值。

康德能够解决休谟问题吗

休谟问题分为两个子问题,即对因果性的本体论地位和认识论地位的两个怀疑。康德回答第二个问题的方式,是把因果推理的机制视为溯因推理而非归纳推理;他回答第一个问题的方式是一种形而上学的元验论证。休谟体系内部有空间来容纳康德对第二个问题的回答,但是无法接受康德对一个问题的回答。这是因为,以观念原子主义为基础的休谟式心灵模型,对于超感知的因果性概念是认知封闭的,因此在原则上拒斥康德的经验构成性论证。与其说康德解决了休谟问题,不如说他给出了一种完全不同的心灵哲学。

民法主体的观念演化、制度变迁与当下趋势

传统民法是一种主体化非常鲜明的秩序。罗马法主体观念基础乃平等化之"市民主体观";《法国民法典》主体观念基础是个人主义为核心价值的"人格自由"、"人格平等";《德国民法典》经历了由自然法到理性法的伦理主义洗礼,加上形式上对高度体系化的追崇,以理性伦理主体观与概念主义结合为特点的"自然人"和"法人"主体概念跃上规范层面。主体化结构使得传统民法成为一种富有道德意味的制度构造,发挥出强大的以"实现个人自由"为主导的意识形态功能,但缺陷也是明显的:主体原子化结构导致社会性调整缺漏,主体客体截然二分导致人类法人格的极度膨胀,过度理念化导致对实际结构复杂性和多样性关注严重不足,过度概念化导致法律体系化适用的封闭,等等。中国民法典要成就当代之典范,应在继受近现代民法成就的基础上同时做出显著发展,首先在结构上须做必要的主体性松绑,以修复因过度贯彻个人主义而推行绝对主体化秩序带来的社会性断裂,此外还存在特殊的历史补课的问题,应同时做好既有主体规范的私法转型。