对问题标签式评价的反思与教育重构

问题标签式评价普遍存在于学校教育中,它让学生心理健康缺失,让教育尊重缺失,让社会和谐缺失。对问题标签式评价问题的解决,应以尊重与欣赏为基础,重构教育主体,让学生在教育过程中主动成长;重构教育关系,让师生关系得以优化;重构教育平台,让教育环境得以和谐共建。

初中班主任与学生有效沟通方法探究

在教学中教师与学生有效沟通是保证教学效果的基础,同时良好的沟通可以帮助教师更加深刻地了解学生,为了建立沟通,需要在日常工作着手,重视沟通技巧,建立平等的沟通关系,也是当代教育中十分重视的内容,而通过如有效倾听、真心沟通、尊重欣赏、平等对待及爱与关怀,将会更好地推动双方沟通的展开,也是研究的关键所在。

初中信息技术课程学习兴趣激发之我见

在学生的学习过程中,学习兴趣是关键,是促进学生自主学习的促进剂。采取适当的方法激发学生的学习兴趣,使学生积极参与学习,达到事半功倍的效果。主要围绕初中信息技术课程,对激发学习兴趣的主要方法进行了简要分析。