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尊重与赏识——浅析幼儿德育教育
1
作者
常欣欣
《读与写(上旬)》
2020年第9期11-11,共1页
当前以人为本的教育理念正在逐步深化,新课改精神下幼师对学生德育教育应该是充满着尊重和赏识的教育方式。从以学生为主体,人性化的角度时行对学生的德育评价,促使学生德育教育得以发展,让学生自我反思、自我成长,走向终身发展。本文...
当前以人为本的教育理念正在逐步深化,新课改精神下幼师对学生德育教育应该是充满着尊重和赏识的教育方式。从以学生为主体,人性化的角度时行对学生的德育评价,促使学生德育教育得以发展,让学生自我反思、自我成长,走向终身发展。本文系统阐述了幼师如何有效运用尊重赏识对幼儿德育教育进行培养,在幼师工作中不断提高幼儿的自信心,激发自身潜力,实现学生的德育素质良好发展。
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关键词
尊重与赏识
幼师
幼儿
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职称材料
题名
尊重与赏识——浅析幼儿德育教育
1
作者
常欣欣
机构
郑州市惠济区实验幼儿园
出处
《读与写(上旬)》
2020年第9期11-11,共1页
文摘
当前以人为本的教育理念正在逐步深化,新课改精神下幼师对学生德育教育应该是充满着尊重和赏识的教育方式。从以学生为主体,人性化的角度时行对学生的德育评价,促使学生德育教育得以发展,让学生自我反思、自我成长,走向终身发展。本文系统阐述了幼师如何有效运用尊重赏识对幼儿德育教育进行培养,在幼师工作中不断提高幼儿的自信心,激发自身潜力,实现学生的德育素质良好发展。
关键词
尊重与赏识
幼师
幼儿
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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出处
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1
尊重与赏识——浅析幼儿德育教育
常欣欣
《读与写(上旬)》
2020
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