倾注师爱 尊重学生——班主任工作艺术谈

对学生实施成功的教育,教师必须以人为本,充分了解学生,在此基础上对学生倾注师爱,尊重理解,严格要求,引领所有学生步入知识的殿堂,为他们插上智慧的翅膀,让他们翱翔在无际的蓝天。

尊重民族间文化差异 促进与藏族学生融合

中华56个民族,每个民族都有自己的传统和文化,尊重不同民族的文化差异,才能更好地促进民族融合。作为援藏教师,要想提高教学效率,首先要让学生接受你,"亲其师方能信其道",关键是要与所带的学生做好融合。笔者在支教的实际中探索到,要做好与藏族学生的融合,前提是了解他们的民族传统和民族文化,并给予充分的尊重。本文笔者就自己在三年时间的支教生活中与藏族学生的交往、交流、交融来谈谈自己的感受。

立德树人背景下的师生沟通艺术——以教育智慧解决小学生物品交换纠纷为例

立德树人背景下的师生沟通艺术,班主任要结合学生成长规律和教育规律,以教育智慧,拨动学生的心弦。物品交换纠纷的解决策略,总结的方案有一定借鉴意义,可以推广。师生沟通要有技巧,教师要了解尊重学生,以人为本,创新形式和方法,调动学生积极性,信任学生,在活动中教育和深化。