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如何处理“尊重学生独特体验”与“尊重文本价值取向”的关系等(五则)
1
作者
覃薇
《广西教育》
2004年第11A期6-6,共1页
关键词
尊重
学生
独特
体验
尊重
文本价值取向
关系
处理
学生
体验
独特
体验
古诗教学
语文阅读教学
小学
下载PDF
职称材料
初中体育教学中提升学生参与度的策略分析
2
作者
沙利刚
《中国科技期刊数据库 科研》
2021年第8期114-115,共2页
体育运动是不是能取得好的效果和运动者的是否主动参与密切相关。现在初中体育教学对学生主动参与度的培养也更加重视,基于此本文首先简要解析了当前初中教学中影响学生主动参与度的消极因素,在此基础上分析了提升参与度的意义,提出提...
体育运动是不是能取得好的效果和运动者的是否主动参与密切相关。现在初中体育教学对学生主动参与度的培养也更加重视,基于此本文首先简要解析了当前初中教学中影响学生主动参与度的消极因素,在此基础上分析了提升参与度的意义,提出提高参与度的方法,希望能为初中体育教学相关教师提供一些借鉴和帮助。
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关键词
初中体育
参与度
尊重学生体验
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职称材料
题名
如何处理“尊重学生独特体验”与“尊重文本价值取向”的关系等(五则)
1
作者
覃薇
机构
广西小学教育研究中心
出处
《广西教育》
2004年第11A期6-6,共1页
关键词
尊重
学生
独特
体验
尊重
文本价值取向
关系
处理
学生
体验
独特
体验
古诗教学
语文阅读教学
小学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中体育教学中提升学生参与度的策略分析
2
作者
沙利刚
机构
河北省遵化市第二中学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2021年第8期114-115,共2页
文摘
体育运动是不是能取得好的效果和运动者的是否主动参与密切相关。现在初中体育教学对学生主动参与度的培养也更加重视,基于此本文首先简要解析了当前初中教学中影响学生主动参与度的消极因素,在此基础上分析了提升参与度的意义,提出提高参与度的方法,希望能为初中体育教学相关教师提供一些借鉴和帮助。
关键词
初中体育
参与度
尊重学生体验
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
如何处理“尊重学生独特体验”与“尊重文本价值取向”的关系等(五则)
覃薇
《广西教育》
2004
0
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职称材料
2
初中体育教学中提升学生参与度的策略分析
沙利刚
《中国科技期刊数据库 科研》
2021
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