尊重选择 合理排班

随着现代护理的发展和护理模式的转变,护理管理越来越强调发挥护理人员的工作积极性、主动性和创造性,在护理管理中以人本原理为基础,调动护士的主观能动性,是提高护理质量的关键。为此护理部以Time Care排班软件为指导,在全院最繁忙、最辛苦的新生儿及NICU病房开展了护士对目前排班计划满意度、征求排班方案及效益分配的合理性等问卷调查,通过问卷调查,并对排班计划及效益分配及时进行相应的调整,从而使满意率提高了13.5％。通过这种参与,使护士的主人翁地位得以体现,也激发了护士的成就感和自我实现的需要,同时也创造了护士对医院的归属感和集体主义精神。

关注差异才有真正的教育

我一直认为:以学生为中心,最为重要的是承认差异,尊重选择,因人而异,因材施教,让教育更具个性化和差异性。因为没有差异就没有真正意义上的教育。有这么一个故事:一次,辽圣宗巡视天下,发现一个叫萧朴的臣子特别善于治理。在他的领地内,百姓安居乐业,个个笑逐颜开,于是辽圣宗就问其故。

应该搞清的几个重要问题

本刊１９９７ 年第７ 期刊载了高密一中《建立语文教学实验室， 还学生以独立学习的自由》的课题介绍，他们用１／３ 课时解决教材本身的问题， 余下２／ ３ 课时安排学生到语文自修室自学， 从而有效地提高了学生的读写能力。文章发表后， 不少读者提出想进一步了解他们是怎样思考这一改革尝试的。为此， 本刊特邀这项课题的负责人李希贵同志撰写了本文。他从学生心理发展的角度较深刻地回答了大家提出的问题，

关注学生个性发展,走智慧教育之路——智慧课程的实践与探索

为解决现行高中课程高度统一和学生个性化学习需求的矛盾,解决目前学校统排的课程组织方式和学生自主意识与能力培养的矛盾,力求改变目前高中阶段千校一面的现状,上海市金山中学通过完善智慧课程体系和实施个性化学程项目,充分尊重学生的选择权,自主选课分层走班实施课程,进行过程化的课程评价,助力学生全面、个性成长,探索出了高中育人的新格局。

怎样说服不愿锻炼的学生

良好的师生关系，是教师教育教学取得成效的根本保证。而建立良好的师生关系则需要教师拒绝强加，学会悦纳。也就是通常所说的“己所不欲，勿施于人”。这是一种尊重，是一种耐心的守望。

小组合作学习的再思考

小组合作学习是以小组为单位进行讨论、探究、交流的一种学习方式,它目前已成为国内外流行的一种课堂教学组织方式。但如何使语文课堂上的小组学习取得最佳效果,仍值得我们再思考。本文就以这一话题,与大家探讨几点教学策略,其宗旨是弥补过去课堂教学形式中学生交往的缺乏,提高学生交往能力,促进学生生动、活泼、主动地学习,避免小组合作学习流于形式,以真正提高小组合作学习的成效。

幼儿园区域活动设置与实施的研究

区域活动主要基于儿童的实际需求和成长特征。幼儿园开放区域活动,为幼儿园创造了具有主题教育意义的游戏活动空间,丰富了幼儿园游戏活动的内容,锻炼了孩子的自主意识和自主能力的发展。随着社会的不断进步和教育改革的不断发展,幼儿教育不再仅仅停留在对儿童科学文化知识的启蒙教育阶段,而是越来越重视对儿童认知能力和思维能力的培养。在此基础上,本文主要根据自身的幼儿教育经验,简要分析如何有效地指导幼儿园的区域活动。

选择与尊重

某一些口口声声标榜喜欢精密计时和复杂功能手表的专家为何常说出珠宝表就不算表之类的话——是没经过大脑，还是本身如那些大品牌一样，带有超强的傲慢？

尊重差异,引导探究——数学课堂引导学生探究的思考

为了提高学生的探究能力,教师要引导学生明确探究的目标,尊重学生对探究方法的自主选择,重视学生对探究过程的自我调控,让学生不断凝炼探究的智慧,在扶放间让学生展开真正的探究之旅。

让晨间锻炼“活”起来

在晨间锻炼中,教师要尊重幼儿的选择,满足幼儿需要;关注活动的生成,提升幼儿经验;提供有效的引导,提高活动实效;组织积极的交流,分享成功的喜悦,让晨间锻炼真正"活"起来。

思想品德趣味教学案例四则

有一个非常勤奋的青年，很想在各个方面都比别人强。经过多年的努力，他仍然没有长进，他很苦恼，就向智者请教。