人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的应用效果分析

小儿内科病房的护理管理过程中,探究人性化管理模式的具体内容、实施效果。方法 经过调查发现,共有70例患儿参与本次研究,根据需要划分组别后,主要包括:对照组、实验组,指导原则为:奇偶数字法,两个组别抽取患儿均收治于医院小儿内科病房,在接收时间方面,时间跨度在2021年4月至2023年4月;临床治疗过程中,常规护理管理在对照组中应用,人性化护理管理模式在实验组中应用,每个组别中共有35例患儿被纳入研究范围,比较两个组别内科病房患儿的护理管理效果,主要包括:总有效率、不良事件发生率(药液外渗、跌倒、烫伤)、满意度水平。结果 (1)两个组别进行对比时,针对护理管理总有效率进行了详细分析,在比较后的结果中,实验组关于护理管理总有效率(94.29%,33/35)和对照组(77.14%,27/35)相比,实验组有更高水平,P<0.05;(2)内科病房治疗阶段,对于纳入研究范围的幼龄患儿进行分析,常见不良事件有:药液外渗、跌倒、烫伤,发生率方面,对照组统计结果为25.71%(9/35),实验组统计结果为5.71%(2/35),对比后的结果得出:实验组低于对照组,P<0.05;(3)关于满意度水平,在两个组别患儿经历常规护理管理、人性化护理管理后,得出的结果分别为:80.00%(28/35)、97.14%(34/35),对比后发现,实验组展现出了更高水平,P<0.05。结论 临床治疗阶段,为了减轻内科病房患儿疾病症状,提高总有效率、家属满意度,降低不良事件发生率,选取人性化护理管理模式非常重要,此种方案具有较高的推广价值。

人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的作用

目的探讨人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的作用。方法选取该院小儿内科病房2016年1—6月之间收治的100例患儿以及20名护理人员为观察对象,随机将其分为对照组和实验组,对照组实施常规护理管理,实验组应用人性化管理模式,比较两组护理管理效果。结果实验组护理人员工作积极性、操作技能和自我学习能力等满意度指标,以及患者对于护理人员操作技能、服务态度、查房频率和仪容仪表等满意度指标均优于对照组,同时,实验组有效率为96%,对照组有效率为76%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿内科病房护理管理中应用人性化管理模式,有助于患者及护理人员满意度的提高,保证临床护理的质量。

人性化护理在小儿内科病房护理中的应用效果分析

目的探讨人性化护理在小儿内科病房护理中的应用效果。方法接收在我院小儿内科住院的患儿一共有112例,随机分为观察组、对照组,对照组给予常规护理,观察组给予人性化护理,对比两组患儿的临床护理效果。结果观察组56例,治疗依从54例,依从率为96.43%,护患纠纷2例,护患纠纷发生率为3.57%,对照组56例,治疗依从50例,依从率为89.28%,护患纠纷5例,护患纠纷发生率为8.93%,观察组患儿的护患纠纷发生率明显低于对照组,治疗依从性明显高于对照组(P<0.05);观察组56例,非常满意30例,一般满意23例,不满意3例,护理服务满意度为94.64%,对照组的患儿56例,20例一般满意,26例非常满意,10例不满意,82.14%的护理服务的满意程度,P<0.05,观察组对于临床护理的满意度比对照组明显较优。结论在小儿内科病房护理中采取人性化护理,可以使患儿依从性明显提高,使护患纠纷明显减少,进而使临床护理质量明显提高,具有临床推广价值。

人性化护理在小儿内科病房护理中的应用效果观察

目的就小儿内科病房护理过程中给与人性化护理干预的具体效果进行分析。方法本次研究共计纳入患儿为100例,属于2017年1月至2018年10月所接诊病例,抽选组中50例,按照常规方式展开各方面护理,即对照组,余下则需要给与人性化护理干预,即观察组。对比护理效果间差异。结果分析可知在护理满意度、用药依从性以及整体住院时间方面,观察组均存在优势,P<0.05。结论在小儿内科病房护理过程中给与人性化护理干预,可有效提升该方面护理工作效率,有助于患儿恢复。

人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的应用价值分析

目的研究在小儿内科病房护理管理中采取人性化管理模式的临床效果与应用价值。方法统计纳入的66例样本均参考不同管理模式进行分组,样本来源于2016年7月—2017年7月期间该院参与诊治的内科病房患儿,将采取常规管理患儿作为参照组,将采取人性化管理模式患儿作为实验组,比较统计实验组与参照组的组间差异。结果数据研究显示,实验组内科病房患儿家属对服务态度、查房频率、技术操作、护士仪表满意度与参照组对比差异有统计学意义。实验组内科病房护理人员自我学习、工作积极性、技术操作度、不良事件发生率与参照组对比差异有统计学意义。结论将人性化管理模式应用于小儿内科病房护理管理中作用突出,具有广泛借鉴的价值。

小儿内科病房护理管理的方式及实施效果研究

目的探讨小儿内科病房护理管理的方式及实施效果。方法在小儿内科病房管理中实施人性化管理,分别对人性化管理前后护理人员、患儿家长进行满意率调查。结果人性化管理后护理人员在工作积极性、自我学习能力、沟通交流能力、操作技能方面满意度明显高于管理前,患儿家长在服务态度、仪容仪表、查房频率、操作技能方面满意度明显高于管理前,均差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿内科病房护理管理中实施人性化管理,可有效提高护理质量,提高患儿家长对护理工作满意度。

人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的应用价值分析

旨在通过本次研究明确小儿内科病房的护理管理中是否适合应用人性化管理这一管理模式。方法 制定小儿内科病房护理管理人性化管理方案,于2021年1月开始应用于我院小儿内科病房的护理管理中。分别选取2020年7月至12月期间和2021年1月至6月期间在我院小儿内科病房住院治疗的患儿及其一名家长作为研究对象,将前一时间段收治的患儿设为对照组,将后一时间段收治的患儿设为观察组,其家长组别与之对应,对比两组患儿住院治疗期间的护理相关不良事件发生情况、两组患儿家长对护理工作的满意情况以及护理人员两个时间段的护理能力变化情况。结果 观察组患儿住院期间的护理相关不良事件发生率为3.57%,与对照组患儿的16.39%比较明显更低(P0.05),其家长对护理工作的综合满意度为94.64%,相较于对照组家长的83.61%明显更高(P0.05)。实施人性化管理后6个月,护理人员的护理操作能力、病房清洁质量、护患沟通能力、紧急事件处理能力、护理责任心的具体评分与实施人性化管理前比较,均明显提升,且与实施人性化管理前比较的差异的统计学分析结果均为P0.05。结论 应用人性化管理模式实施小儿内科病房护理管理,不仅能够进一步保证病房护理质量,减少患儿住院期间护理相关不良事件的发生,同时有利于护理人员职业技能的提升。

小儿内科病房护理管理的方式及实施效果

目的:探讨分析小儿内科住院病房护理管理工作的实施方式及其临床效果。方法:2018年4月至2020年3月,将我院小儿内科病房124例住院患者随机等分为两组,每组各62例,为参照组行常规化护理管理干预,针对研究组实施人性化护理管理干预,对比两组的护理满意度、护理不良事件发生率,以及护理质量评分指标。结果:研究组的护理满意度高于参照组(P<0.05)。研究组的护理不良事件发生率低于参照组(P<0.05)。研究组的服务态度评分指标、操作技能评分指标、仪容仪表评分指标,以及查房频率评分指标均高于参照组(P<0.05)。结论:为小儿内科病房住院患者实施人性化护理管理干预,能获取较好效果,值得临床推广。

小儿内科病房应用护理标识管理的效果分析

目的分析小儿内科病房应用护理标识管理的效果。方法将小儿内科收治的100例患儿随机分为观察组及对照组,每组50例。对照组按照病房常规护理进行护理,观察组在对照组常规护理基础上增加标识化管理。结果护理不良事件、护理安全隐患发生率观察组均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理满意度观察组和对照组分别为100.0%和84.0%,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论小儿内科病房运用标识化管理能有效降低护理不良事件和护理安全隐患的发生,提高患儿家属的满意度,为患儿提供更加优化的护理环境。

人性化管理在小儿内科病房护理管理中的应用

目的:探讨小儿内科病房护理管理中人性化护理管理的实施效果。方法:将小儿内科病房收治的90例患儿分给参照组和研究组,研究组采用人性化管理模式,参照组给予常规的护理管理,对比两组的护理管理结果。结果:研究组治疗依从性(93.33%)高于参照组(77.78%),P <0.05;研究组家属护理满意度(91.11%)高于参照组(75.56%),P <0.05。结论:采用人性化护理管理方法对小儿内科病房进行护理管理,可提升患儿的治疗依从性以及患儿家属的满意度,值得推广。

基于差错管理在小儿心血管内科病房的应用效果分析

目的探讨差错管理在小儿心血管内科病房的应用效果。方法回顾性分析该院小儿心血管内科病房2018年1月—2019年12月收治的200例患儿,根据管理模式的差异分为常规管理组(n=100)以及差错管理组(n=100)。比较两组的管理质量、管理差错的发生情况,以及家长的满意度。结果差错管理组管理质量显著高于常规管理组,差异有统计学意义(P<0.05);差错管理组管理差错低于常规管理组,差异有统计学意义(P<0.05);差错管理组家长满意度高于常规管理组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿心血管内科病房管理采用差错管理可更好地促进管理差错的降低,提高管理的质量,提高家长的满意度。

小儿神经内科病房惊厥患儿父母心理状况及影响因素分析

目的 调查小儿神经内科病房惊厥患儿父母的心理状况及其影响因素.方法 采用自制的一般资料问卷及焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、社会支持度评定量表,自理能力评估表,对2016年5月1日—8月1日入住小儿神经内科患儿的130名父母进行问卷调查.结果 共收回有效问卷102份.单因素分析发现患儿母亲、孩子年龄〈1岁、父母年龄〈30岁、入院后再次发生惊厥的患儿父母焦虑程度更高,父母年龄〈30岁其抑郁程度更高.父母拥有更高的焦虑评分,患儿家属焦虑评分与对社会支持利用度呈负相关,患儿家属抑郁评分与主观支持呈负相关;入院后再次发生惊厥及家庭收入为焦虑程度的影响因素.结论 小儿神经病房患儿父母焦虑与抑郁的评分较高,入院后再次发生惊厥及家庭收入为焦虑程度的影响因素.