基于微课视频的BOPPPS教学模式在护理专业学生小儿心肺复苏教学中的应用

目的 探讨基于微课视频的BOPPPS教学模式在护理专业学生小儿心肺复苏教学中的应用。方法 选取2021年1月至2023年6月在咸宁市第一人民医院实习的205例护理学生作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组102例护生采用传统教学方法培训,观察组103例护生采用微课视频联合BOPPPS模拟教学。分别于课程结束1周、1个月、3个月后对两组进行考核,比较其技能操作、理论知识掌握、自主学习能力和满意度。结果 观察组培训结束1周、1个月、3个月后的理论成绩和操作成绩均高于对照组,且培训结束1周后的自主学习能力和3个月后的满意度高于对照组,差异有统计意义(P<0.05)。结论 将微课视频与BOPPPS教学模式相结合用于护理专业学生的小儿心肺复苏技能教育中,能有效提高学习效率和专业技能,并提高学生自主学习能力和教学满意度。

情景模拟在儿科护生小儿心肺复苏技能培训中的应用

目的:探讨情景模拟在儿科护生小儿心肺复苏技能培训中的应用效果。方法:选取66名相同年级儿科临床护生在入科室时进行心肺复苏摸底测试,然后给予3次的情景模拟案例培训后,再次进行理论、实践考核,将培训前后的测试结果进行对比,并对培训方式作满意度调查。结果:培训后在评估及时正确做出判断、呼救及启动急救医疗系统、团队整体配合评价以及人文关怀成绩均高于培训前(P<0.01)。结论:情景模拟教学法应用于护生心肺脑复苏技能的培训方式,激发了护生对专业知识全面了解的积极性,缩短了抢救时间,并且提升了学生的团队意识及人文关怀的综合能力。

小儿心肺复苏的临床特点及预后的影响因素

目的:分析小儿心肺复苏的临床特点及预后的影响因素。方法:2010年5月-2014年5月收治小儿心肺复苏治疗患者46例,其中因心跳停止采用心肺复苏18例,因呼吸停止采用心肺复苏28例,详细分析小儿心肺复苏的临床特点和预后。结果:呼吸停止患儿的心肺复苏率42.9%高于心跳停止患儿的心肺复苏率16.7%,差异具有统计学意义(P<0.05);引起小儿心肺复苏的患儿常见疾病有意外伤害、感染性疾病以及心血管疾病等。结论:应更加重视引起小儿心肺复苏的原因和临床特点,普及儿科急救的相关知识,做好宣传教育工作,有效提高小儿心肺复苏抢救成功率,改善预后。

小儿心肺复苏

对儿童的解剖生理特点的瞭解是有效地进行小儿心肺复苏的前提。但因呼吸道梗阻常是小儿心搏、呼吸停止的诱因,故首先应保持呼吸道通畅、吸引,清除呼吸道异物。婴幼儿的气管缺乏坚实的软骨支持,所以颈部不宜过度伸展,以免气管受压。最好垫以毛巾或用手将颈部略于抬高。若作口对口呼吸,可用嘴对其口鼻进行吹气。

急诊小儿心搏呼吸骤停流行病学调查及初步复苏效果评估

目的分析急诊小儿心搏呼吸骤停情况及影响心肺复苏(CPR)效果的因素,为今后复苏研究提供参考意义。方法收集患者数据并填写调查表,调查内容包括心搏呼吸骤停的原因、影响心肺复苏效果的因素及复苏效果,用自主循环恢复(ROSC)评估初步复苏效果。结果自主循环恢复的影响因素中初始节律最为明显,其次为CPR前是否存在呼吸或脉搏,心跳停搏的自主循环恢复明显低于窦性心动过缓者,CPR不同持续时间的ROSC率分别为90. 6%、81. 5%和22. 2%,随着CPR持续时间延长,ROSC率明显降低(P <0. 05或P <0. 01)。结论缩短CPR启动时间有助于提高ROSC率及成活出院率,值得临床推广应用。

医护情景模拟教学法在全科规培医生儿科心肺复苏教学中的应用

目的探讨医护情景模拟教学法在全科规培医生儿科心肺复苏教学中的优势及应用价值。方法选取2018年6月至2019年6月在重庆医科大学附属儿童医院全科病房轮转的108名全科规培医生,随机将其分为实验组和对照组。实验组采用医护情景模拟教学法,对照组采用传统教学法,同一教师授课,授课时间相同。授课结束1周、1个月、2个月后分别对两组学员由同一监考老师进行考核,比较两组间的操作成绩、理论成绩及学员的满意度差异。结果医护情景模拟教学组心肺复苏培训1周、1个月、2个月后的操作成绩,培训1月后的理论成绩,学员满意度均明显优于对照组,差异有统计意义(P<0.05)。结论医护情景模拟教学应用于全科规培医生儿科心肺复苏的培训方式,不仅能迅速而正确地理解教学内容,增强了专业培训的吸引力,激发了医生的积极性,缩短了抢救时间,还提升了全科规培医生的团队意识和专业综合能力。

21例小儿溺水心肺复苏后的监护护理

小儿溺水后心跳、呼吸的恢复仅为抢救成功的第一步,本组总结21例小儿溺水心肺复苏后的监护和护理经验,认为加强小儿溺水心肺复苏后心、肺、脑功能监测,做好呼吸管理,健康教育工作等是提高抢救成功率,降低死亡率,减少后遗症的重要护理手段。

呼气末二氧化碳波形图监测在PICU中的应用

目的探讨呼气末二氧化碳波形图监测在儿科重症监护(PICU)中的应用。方法采取回顾性、自身对照研究方法。选择38例进行机械通气的患儿,在机械通气分别选择机械通气后30 min、1 h、6 h、12h、24 h,5个时间点同时检测动脉血二氧化碳分压(PaCO2)和呼气末二氧化碳分压(PetCO2)数值及波形图,其余时间连续监测PetCO2数值及波形图。结果本文38例全部病例利用PetCO2监测帮助确认气管插管的位置,通过观察上机患儿呼气末CO2数值及波形图,发现插管误入食管者3例,气管导管脱出4例,心脏骤停2例,Ⅱ相上升速率减慢3例,机械通气不足5例,机械通气过度者4例,痰液阻塞管道15例。结论连续呼气末二氧化碳波形图监测,可直观地反映个体呼吸道CO2分压变化状况,可帮助确认气管插管的位置,作为调整呼吸机参数的依据,排除呼吸机故障,减少动脉采血痛苦,值得临床推广。

极低出生体重儿治疗相关问题(附20例报告)

一、一般资料20例极低出生体重儿(VLBW)(体重【1500g),平均胎龄32.4周,其中【30周5例,～32周7例,～35周2例,】35周6例,青紫14例,呼吸暂停5例(8次),硬肿17例,感染13例,黄疸4例,平均禁食时间34小时,平均吸氧天数6.4天,平均应用地塞米松天数9.1天,平均住院天数23.2天,TPN12例,20例均予输血浆或全血,心肺复苏5例。二、讨论 (一) 人乳与“人乳化”

小儿心跳呼吸骤停的特点及救治

湖南省小儿心肺复苏科研协作组通过对省会4家医院30064例临床患儿发生心跳呼吸骤停的急救情况进行调查,结果表明小儿心跳呼吸骤停的急救与成人有明显不同,小儿急救有其自身的特点。