以设计典型病例教学为切入点提高小儿心血管病学教学质量

在小儿心血管病学教学中,改革旧的教学观念与方法,以设计的典型病例分析为切人点,从理论教学、临床教学以及考核三个方面,结合临床典型病例讲解,激发了学生的学习热情,培养了学生分析问题、解决问题的能力及临床思维,取得了良好的教学效果,同时促进了教师的知识储备、教学方法等诸多方面的提高,全面提高了小儿心血管病学的教学质量。

63例小儿心血管病的诊断与治疗

目的:探讨小儿心血管病的临床特点及其诊断治疗方法,积累临床治疗经验。方法:查阅本院所收治的63例患心血管疾病的小儿临床病例报告,分析具体诊治过程。结果:63例心血管患儿中,高血压患儿19例痊愈;冠心病患儿16例痊愈;心律失常患儿12例痊愈;心肌缺血10例痊愈;心源性猝死小儿1例转危为安,渐渐康复。结论:小儿心血管病患者,只要早发现早治疗,并进行科学救护,康复率大大提高。