精细化护理在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果观察

探究精细化护理在小儿手足口病感染防控中的效果。方法:将2022年-2023年7月80例手足口病患儿作研究样本,并使用长短抽签分为两组,短签为参照组(n=40,常规护理),长签为实验组(n=40,精细化护理),观察其护理情况。结果:实验组护理效果与参照组相比较高(P<0.05),护理前护理质量(P>0.05),护理后,实验组护理质量评分、住院治疗状况及护理满意度均较高(P<0.05)。结论:对手足口病患儿以精细化护理干预,可改善患儿病情状况,提高护理质量及家属满意度,临床治疗效果较好,具有可靠性。

健康教育协同循证护理在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究

目的 探讨健康教育协同循证护理应用于小儿手足口病感染防控护理中的作用。方法 抽取2021年5月—2023年5月本院收治的80例小儿手足口病感染者进行研究,将其随机分为常规组与实验组,每组40例。其中,常规组只接受常规的护理干预,实验组则接受健康教育协同循证护理,观察对比两组护理效果。结果实验组患儿退热时间、皮疹消退时间、口腔疱疹消退时间以及住院时间均比常规组短,组间差异有统计学意义(P<0.05);实验组患儿家属对小儿手足口病健康知识的有效掌握率高于常规组,组间差异有统计学意义(P<0.05);实验组患儿家属对护理总满意度高于常规组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对小儿手足口病感染者通过健康教育与循证护理的协同应用能够加速患儿康复,提高健康知识掌握程度,值得推荐。

个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果分析

目的探讨个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法 86例手足口病患儿,采用随机数字表法分为对照组和实验组,各43例。对照组给予常规性护理,实验组在对照组的基础上给予个性化护理联合健康教育,对比两组患儿治疗效果、皮疹消退时间和痊愈时间。结果实验组中痊愈33例,有效8例,无效2例,总有效率为95.3%;对照组中痊愈26例,有效9例,无效8例,总有效率为81.4%;实验组治疗总有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患儿皮疹消退时间为(3.1±1.5)d,痊愈时间为(7.3±1.1)d;对照组患儿皮疹消退时间为(5.5±2.4)d,痊愈时间为(11.3±2.2)d;实验组患儿皮疹消退时间和痊愈时间均短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论个性化护理联合健康教育可显著提高手足口病患儿的有效治愈率,并缩短治疗时间,值得临床推广。

舒适护理模式联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用

目的探讨舒适护理模式联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用价值。方法选取2016年6月至2018年7月焦作市第二人民医院收治的227例手足口病患儿作为研究对象,根据纳入排除标准最后共192例手足口病患儿入组,采用Excel Rand-between函数生成随机序号,密闭不透光信封封装分组结果,将192例患儿分为常规组和联合组,各96例。给予常规组患儿常规护理,给予联合组患儿舒适护理模式联合健康教育。比较干预后两组患儿疗效、皮疹消退时间、治愈时间及并发症发生率。结果联合组治疗总有效率为96.9%,高于常规组的77.1%(P<0.05)。联合组皮疹消退时间、治愈时间短于常规组(P<0.05)。联合组并发症发生率(4.17%)较常规组(20.8%)低(P<0.05)。结论舒适护理模式联合健康教育可以加快手足口病患儿康复。

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用

目的探讨个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用.方法收集沈阳医学院附属中心医院2012年6月至2015年1月收治的小儿手足口病患者60例,随机分为观察组和对照组,均给予常规治疗措施,观察组在常规治疗基础上给予个性化护理配合健康教育,观察2组治疗效果.结果治疗效果组间差异具有统计学意义(P<0.05),观察组治疗有效率为96.67%,治愈率为86.67%,明显高于对照组的76.67%,43.33%,差异均具有统计学意义(P<0.05).观察组治愈时间和皮疹消退时间分别为(5.67±2.38)d,(3.12±0.89)d分别短于对照组的(11.23±2.67)d,(5.67±0.99)d,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论个性化护理配合健康教育对小儿手足口病治疗中起着重要作用,缩短了治愈和皮疹效果时间.

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究

目的探讨个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控中的护理效果。方法选取小儿手足口病患儿120例,分为实验组与对照组各60例,其中对照组采用常规护理防控感染,实验组采用个性化护理配合健康教育,对2组患儿的皮疹消退情况以及康复情况进行密切观察及比较。结果实验组中痊愈患儿45例,有效患儿12例,总有效率95.0%;对照组中痊愈患儿28例,有效患儿23例,总有效率85.0%,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患儿皮疹消退平均时间为3.2 d;对照组患儿皮疹消退平均时间为5.8 d,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患儿疾病痊愈时间平均值为7.2 d;对照组患儿疾病痊愈时间平均值为11.7 d,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论个性化护理配合健康教育可有效提高手足口病患儿的有效治愈率,缩短治疗时间,减少患儿痛苦,值得临床上广泛采用。

舒适护理模式配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究

手足口病（HFMD）临床表现主要以手、足以及口腔黏膜疱疹为特点,好发人群为儿童,好发年龄为2~10岁,潜伏期一般在4~6d。该疾病为传染病,传染概率较大,主要的传播途径为呼吸道或飞沫传染,尤其医院中较极易出现交叉感染[1-3]。加强医院内小儿手足口病感染防控护理,减少交叉感染的发生是一项具有重大意义的措施。

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究

目的探讨个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法选取我院接收的80例小儿手足口病患儿,随机分为对照组与研究组,各40例,对照组采用常规护理,研究组则采用个性化护理干预配合健康教育,对比两组护理有效率、临床症状恢复时间(包括发热持续时间、皮疹消失时间以及整个病程和住院时间),患儿家长对疾病知识的知晓率及满意度评价。结果研究组护理有效率显然高于对照组(P<0.05);研究组患者发热持续时间、皮疹消失时间以及整个病程和住院时间均短于对照组(P<0.05);研究组患儿家属的疾病知识知晓率及满意度评价均明显高于对照组(P<0.05)。结论采用个性化护理配合健康教育能够明显提高小儿手足口病的临床治疗效果,加快症状痊愈时间,增加患儿家长对疾病知识的掌握程度与满意度评价,具有重要的推广价值。

个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果分析

目的探究小儿手足口病感染患儿在防控护理中应用个性化护理联合健康教育的具体内容和临床效果。方法随机抽取本院近年来收治手足口病感染患儿100例,在对症治疗基础上对其进行感染防控护理,根据护理具体内容差异将其分为对照组与观察组,对照组患儿接受常规性护理,观察组患儿护理方案为个性化护理联合健康教育,每组各有患儿50例。对比两组患儿临床治疗效果及各项临床指标。结果观察组患儿临床治疗总有效率为96.0%,优于对照组患儿治疗总有效率86.0%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿皮疹消失时间及疾病痊愈时间等临床指标相对于对照组患儿有优越性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手足口病是儿科临床上常见疾病,除了积极对症治疗外,加强患儿及其家长对疾病的防控知识认识也具有重要意义,个性化护理联合健康教育护理方案可有效降低小儿手足口病发病率,缩短治疗时间,保障小儿健康成长与生活质量。

小儿手足口病感染防控应用健康教育与个性化护理效果分析

目的研究在防控小儿手足口病感染时应用个性化护理和健康教育的效果。方法挑选共计66名试验对象参与2019年8月至2020年5月阶段我院行小儿手足口并感染防控试验计划,以平衡序贯法为分组即为常规组与试验组,每组33例。常规组中带入传统护理模式、试验组中带入个性化护理和健康教育模式。对比并发症发生率、临床病患康复情况、护理满意度和心理状态、健康知识掌握调查。结果试验组并发症发生率以及患儿家属恐惧、焦虑的心理状态明显低于常规组,皮疹消退时间、痊愈时间均短于常规组,遵医表现评分、护理满意度、健康知识掌握得分均高于常规组,数据比较均有统计学差异(均P <0.05)。结论小儿手足口病者感染防控可通过健康教育和个性化护理工作,促使疾病康复更理想,掌握健康维护要点,值得推广研究。

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究

目的探讨个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果。方法选取该院2013年2月—2014年2月所接收的小儿手足口病患者120例作为研究对象,并将其随机平均分成两组,即观察组与对照组,对照组患者实行常规性的护理,而观察组患者则实施个性化护理与健康教育,并对两组患者的护理效果进行密切的观察。结果观察组中有46例痊愈,12例有效,总有效率为96.7%,而对照组中有29例痊愈,23例有效,总有效率为86.7%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的皮疹消退时间为(3.3±1.6)d与疾病痊愈时间为(7.3±1.2)d,而对照组为(5.8±2.6)d、(11.8±2.3)d,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿手足口病患者进行个性化护理,且加强健康教育,对降低手足口疾病的发病率,缩短治疗的时间极为有利,值得大力推广。

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用

目的探究个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法选取本院2014年11月至2015年8月确诊的116例小儿手足口病患儿作为研究对象,并根据数字表法分为观察组(n=58)与对照组(n=58)。对照组实施常规护理,观察组实施个性化护理配合健康教育,并对两组患儿的护理效果情况进行观察与对比。结果对照组的总有效率为84.48%,明显低于观察组的96.56%(P<0.05);观察组在皮疹消退天数与痊愈天数方面明显短于对照组(P<0.05);观察组的住院天数明显优于对照组(P<0.05)。结论个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果显著,能够促使手足口病的发病率明显降低,另外,还能够促使患儿的治疗时间明显缩短,在临床上值得大力推广与应用。

健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究

目的探讨加强健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法本院2013年2月~2014年2月共接收手足口病患儿120例,将其随机分成观察组与对照组,对照组患儿实行常规性的护理,而观察组患儿在常规护理基础上予以加强健康教育,并对2组患儿的护理效果、皮疹消退时间、痊愈时间进行比较。结果观察组的总有效率（96.7%）高于对照组（86.7%）,差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组患者的皮疹消退时间与疾病痊愈时间均明显少于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对小儿手足口病患者进行护理中加强健康教育,对降低手足口疾病的发病率、缩短治疗的时间极为有利,值得推广应用。

个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控中的护理效果

目的:探讨个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控中的应用效果。方法:回顾性分析2015年11月至2016年11月我院76例手足口病患儿的临床资料,将入选的患儿采用双盲法随机分为对照组和研究组,每组38例,对照组患儿行常规的护理措施,研究组患儿在对照组的基础上行个性化护理联合健康教育,比较两组患儿的护理效果。结果:研究组及对照组治疗总有效率分别为92.11%、73.68%,两组比较差异性显著(P<0.05),研究组患儿皮疹消退时间及痊愈时间显著少于对照组,两组比较差异性显著(P<0.05)。结论:个性化护理联合健康教育能有效提高手足口病患儿的治疗效果,缩短治疗时间,具有重要的临床应用价值。

精细化护理在小儿手足口病感染防控中的应用及对家属满意度影响分析

目的探究在小儿手足口病感染防控中,应用精细化护理的效果,以及对家属满意度的影响。方法将2016年2月—2018年2月作为该次研究时间段,选择对应研究时间段内的80例手足口病小儿作为研究对象,按照入选先后顺序以随机序号法将患儿分为观察组(精细化护理)和对照组(常规护理)。分别完成护理后观察两组护理效果,并分析不同护理方法对于家属护理满意度的影响。结果观察组护理满意率为(97.50%),高于对照组(75.00%);观察组各项护理质量均高于对照组;观察组总有效率为(95.00%),高于对照组(70.00%),组间差异有统计学意义(χ~2=8.537,8.658,P<0.05)。结论精细化护理在小儿手足口病感染防控中的应用效果良好,可辅助治疗有效率得到提高,并对家属满意度产生良好影响,因此值得推广。

精细化护理干预在小儿手足口病感染防控护理中的作用分析

目的为了提高小儿手足口病患者的治疗效果,分析和探讨治疗过程中实施精细化护理干预的价值和意义。方法按照随机原则选取100例于2014年1月—2016年1月来该院治疗的小儿手足口病患者作为研究对象并通过抽签的方法将其分为试验组和对照组各50例,其中对照组患者治疗时给予常规护理措施,而试验组患者治疗时则给予精细化护理干预措施,比较不同护理模式对护理质量、满意度等的影响。结果试验组护理质量评分和对照组相比明显占据优势,且比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组患儿家属对护理服务的满意度明显高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿手足口病患者感染防控护理中采取精细化护理干预措施,有助于护理质量以及患儿家属满意度的提高,效果显著,值得推广和应用。

精细化护理干预在小儿手足口病感染防控护理的效果观察

目的分析在小儿手足口病感染防控护理中开展精细化护理干预的护理效果。方法于该院2018年7月—2019年6月随机选定52例小儿手足口病患儿,分组原则是随机双盲法,为26例实验组患儿展开精细化护理干预,为26例对照组患儿展开常规护理干预。结果与对照组进行比较,明显实验组护理质量评分、护理服务满意度均更加理想,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿手足口病感染防控护理中开展精细化护理干预,可获得理想护理效果。

个性化护理在小儿手足口病感染防控中的效果

目的观察小儿手足口病感染防控中开展个性化护理的临床效果。方法选择2014年11月至2017年11月确诊为手足口病患儿80例作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各40例。对照组实施常规护理;观察组实施个性化护理。对比两组护理效果。结果观察组总有效率为97.5%,高于对照组(82.5%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组病情恢复时间、住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将个性化护理运用在手足口病患儿中能够增强治疗效果,减少症状缓解和住院时间,密切护患关系,有较高的临床价值。

分析个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用

探究个性化护理配合健康教育有无防控小儿手足口病感染的作用及具体的应用效果。方法:选取小儿手足口病患儿作为实验探究对象,选取病例数80,按照每组40例的比例进行分组。分组后给予差异化护理,其中一组作为实验组,给予本次研究重点关注的个性化护理,同时配合健康教育(包括对患儿及家属共同的健康教育),另外一组作为对照组,采取与以往相同的常规护理。将两组患儿的感染防控效果进行比较,分析不同护理模式的有效率。结果:与对照组比较之下,实验组患儿的手足口病治疗有效率高出27.5%,且该组中的患儿出现手足口病并发症的概率低于对照组7.5%。两项结果的数据比较差异均有统计学价值 (P<0.05)。结论:小儿手足口病患儿应用个性化护理配合健康教育,可以提高临床疗效并控制并发症的发生,护理满意度较高,具有推广和使用价值。

个性化护理+健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用意义

讨论小儿手足口病感染防控护理,个性化护理、健康教育模式在其中的应用意义。方法 纳入手足口病患儿,共74例,时间自2020.07开始,至2022.04结束。随机数字表法分组,均为37例。参照组:常规护理。试验组:个性化护理联合健康教育。对各组患儿依从性、患儿家长满意度、症状积分、不良情绪评分、患儿家长健康知识掌握程度、康复时间、皮疹消失时间进行研究、分析。结果 护理后,试验组相关指标均优于参照组,P<0.05。结论 小儿手足口病感染防控护理中,实施个性化护理联合健康教育模式,临床有效性值得肯定。一方面,患儿症状改善明显,康复时间缩短。另一方面,患儿家长认知水平提升。