观察小儿脑瘫患儿采用综合康复疗法的临床效果

分析小儿脑瘫患儿采用综合康复疗法的临床效果。方法 选择我院2020年1月至2022年12月小儿脑瘫患儿共50例,随机分为两组比对,对照组以常规方法治疗,观察组采用综合康复疗法。比较两组患儿治疗前后格塞尔发育诊断量表(以下简称GDDS)各能区发育商、总有效率。结果 观察组治疗后患儿GDDS各能区发育商高于对照组,总有效率高于对照组(P<0.05)。结论 小儿脑瘫患儿采用综合康复疗法的临床效果确切。

康复护理措施应用在小儿脑瘫患儿运动功能康复中的效果探索

目的探究康复护理措施应用在小儿脑瘫患儿运动功能康复中的效果。方法将2016年10月至2018年10月该院收治的86例小儿脑瘫患儿应用随机数字表的方式平均分为观察组与对照组,并分别采用康复护理措施和常规护理措施进行干预,判别护理效果和患儿的运动功能康复效果。结果观察组治疗的总有效率为95.35%,对照组为74.42%,观察组患儿的生活自理能力评分和肢体运动功能评分显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿脑瘫患儿采用康复护理措施进行护理,能够改善患儿的临床病症,提升患儿的运动功能,护理意义显著。

康复护理干预对小儿脑瘫患儿运动功能及康复效果的影响价值分析

目的:探讨康复护理干预对小儿脑瘫患儿运动功能及康复效果的影响价值分析。方法:随机选取120例在笔者所在医院接受治疗的小儿脑瘫患者,所有患者均为2017年1月-2018年1月入院接受治疗,将其平均分为观察组与对照组,予以对照组患者常规护理干预,予以观察组患者康复护理干预,研究期间,统计患者各项数据,对比两组患者运动功能、生理自理能力及生活质量。结果:护理前,两组患者运动功能及生活自理能力差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者运动功能及生活自理能力显著优于对照组患者,观察组患者生活质量整体优于对照组患者,观察组护理效果明显优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于小儿脑瘫患儿,给予康复护理干预措施,可有效改善患者的运动功能、生理自理能力及生活质量,促进患者疾病好转,可在临床上进行推广,具有十分重要的临床意义。

康复护理干预对小儿脑瘫患儿运动功能及康复效果的影响价值体会

目的:在给予小儿脑瘫患儿采用康复护理干预措施后,探究和观察康复护理干预对于患儿运动功能以及康复效果和影响。方法:选取2015年5月至2017年5月我院收治的小儿脑瘫患儿100例。并在随机条件的分配下分为对照组和实验组,每组50例。对照组的小儿脑瘫患儿接受常规护理干预,实验组的小儿脑瘫患儿接受康复护理干预。对比两组小儿脑瘫患儿的组间数据结,计算出相关性X2,t值。结果:接受康复护理干预的患儿自理能力,肢体运动功能评分(实验组),对比对照组而言均更佳。组间差异存在统计学意义(p<0.05)。结论:在给予小儿脑瘫患儿以康复护理干预后,患儿的运动功能和康复效果均得到了显著性的改善。

早期康复治疗联合家庭康复训练对小儿脑损伤及脑瘫的效果

目的探究早期康复治疗联合家庭康复训练对小儿脑损伤及脑瘫的效果。方法选取济宁市任城区妇幼保健院2018年1月~2019年12月收治的小儿脑损伤及脑瘫患儿共68例,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组34例。对照组采取早期康复治疗,观察组采取早期康复治疗联合家庭康复训练。比较两组小儿脑损伤及脑瘫患儿治疗前后运动功能以及日常生活能力评分和达到的康复效果。结果观察组和对照组小儿脑损伤及脑瘫患儿治疗前运动功能以及日常生活能力对比差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组均明显高于对照组(P<0.05)。观察组达到的康复效果明显高于对照组(P<0.05)。结论小儿脑损伤及脑瘫患儿应尽早给予早期康复治疗以及家庭康复训练,可有效减轻患儿痛苦,提高患儿日常生活能力,促使患儿早日回归正常生活。

对引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的护理效果进行分析

目的:探讨分析对小儿脑瘫患儿在康复护理干预中融入引导式教育的主要作用。方法:选取我院90例小儿脑瘫患儿开展本次研究,标本纳入时间范围为2019年1月至2020年6月,将所有患儿按照入院时间分组。其中先入院的45例患儿为参照组实施常规康复护理,后入院的45例患儿为研究组则是在前者基础上实施引导式教育干预,观察对两组患儿的护理情况。结果:比较两组患儿护理后的生活质量评分,研究组高于参照组(P<0.05);比较两组患儿的护理效果,研究组优于参照组(P<0.05);比较两组患儿家长的护理满意度,研究组优于参照组(P<0.05);比较两组患儿护理后的各项功能评分,研究组优于参照组(P<0.05)。结论:根据本次研究的结果可以确认,对小儿脑瘫患儿在康复护理干预中融入引导式教育的效果更加理想,不仅能够大幅减轻患儿的功能障碍程度,还可以显著提高患儿的生活质量,使患儿家长对护理工作更加认可,值得在临床上大力推广。