“课程思政”元素有机融入“小动物传染病学”教学中的探索

基于小动物传染病学课程的内容和特点,阐述课程思政教学的意义和设计理念,挖掘蕴含在各章节中的思政元素,将“课程思政”元素有机融入“小动物传染病学”的教学中,坚持“知识传授”与“价值引领”同向同行,发挥“课程思政”的协同育人效应,旨在为更好地开展小动物传染病学课程思政教学改革提供思路和方法。

《小动物传染病学》慕课建设及“混合式”教学模式的探讨

慕课以开放式平台,实现了人人可学,时时可学的发展前景,充分体现教育公平化,但慕课也具备某些缺点,本文结合宠物医师创业专业主干课《小动物传染病学》这门课程的慕课建设及“混合式”教学方法,探讨“混合式”教学与慕课的相互补充和促进,从而为建设和学习慕课者提供思路。