小升初数学学科衔接现状及其突破方法

我国小升初数学学科衔接总体现状良好,但还依然存在一些问题。解决好小升初数学学科衔接问题,尽管会受很多因素影响,但关键因素在于教师。教师的教学态度、教学方法以及教学观念认识等,都关系到小升初数学学科衔接问题。教师要提高小升初数学学科衔接认知度,要尽可能依靠调动学生积极性和兴趣,尽早实现小升初数学学科衔接良好过度,要以创新教学法引导学生提高小升初数学学科衔接适应性。文章简要分析了小升初数学学科衔接现状,且在此前提下,为实现小升初数学学科良好衔接提出了相关突破方法,供教师在具体教学中进行借鉴或参考。

微课在小升初数学衔接中的作用分析

随着素质教育的不断深入,近年来微课已经成为教学领域备受教师群体青睐的重要应用形式.初中数学是小学数学的延伸与拓展,在知识难度有所提高的情况下,很多学生在小升初数学的衔接学习中会遇到阻碍,如果教师不能帮助学生顺利过渡,完成小升初阶段的数学衔接,那么学生的学习效果就会大打折扣.本文围绕微课的教学优势,从小升初的数学衔接角度具体阐述了相关的微课应用,希望能为学生创造更为良好的学习平台.

Focusky软件在小升初数学复习课中的应用研究

信息技术的飞速发展正在对传统课堂教学产生着深刻的影响。文中介绍了新型演示文稿制作软件——Focusky,并对其应用于小升初数学复习课中所具有的优势做了较为详细的阐述。Focusky软件使课堂教学活动更加丰富多彩,给学生带来了大量生动的动画场景、炫酷特效、人机交互等体验,在优化课堂教学结构的同时,提升了课件的可视化比重,促进了信息技术与数学教学的有效整合。

小升初数学学科衔接现状及其突破方法

随着我国教育事业的不断改革和发展,人们越来越关注学生们在小升初这个阶段当中的数学学习,因为这个阶段的数学学习对于学生们之后在初中阶段的学习有着重要的影响。在目前的小升初数学教育过程当中,经常会受到一些其他因素的影响,从而导致这方面的教学存在一定的问题。教师在日常的教学过程当中,需要从教学态度以及方式等各方面去进行一定程度的改变和创新,提升教学衔接工作效率,尽可能地让学生们获得更加扎实的数学知识。

聋哑学生小升初阶段学习数学的困境和解决方式

小升初的数学教学,是一个非常艰难的阶段。数学是一门逻辑性、推理性很强的学科。正常的学生都会面临着很多的困难。聋哑儿童作为一个特殊性群体,学习数学面临着的是更大的困难与挑战。因此在对聋哑儿童进行数学教学的过程中,老师必须关注他们在学习数学时的困难。一定要对其影响因素进行深入分析,进而在此基础上寻求有效的解决方法,促进聋哑儿童数学学习水平的提升,帮助学生走出困境。