小升初数学学科衔接现状及其突破方法

我国小升初数学学科衔接总体现状良好,但还依然存在一些问题。解决好小升初数学学科衔接问题,尽管会受很多因素影响,但关键因素在于教师。教师的教学态度、教学方法以及教学观念认识等,都关系到小升初数学学科衔接问题。教师要提高小升初数学学科衔接认知度,要尽可能依靠调动学生积极性和兴趣,尽早实现小升初数学学科衔接良好过度,要以创新教学法引导学生提高小升初数学学科衔接适应性。文章简要分析了小升初数学学科衔接现状,且在此前提下,为实现小升初数学学科良好衔接提出了相关突破方法,供教师在具体教学中进行借鉴或参考。

小升初数学学科衔接现状及其突破方法

随着我国教育事业的不断改革和发展,人们越来越关注学生们在小升初这个阶段当中的数学学习,因为这个阶段的数学学习对于学生们之后在初中阶段的学习有着重要的影响。在目前的小升初数学教育过程当中,经常会受到一些其他因素的影响,从而导致这方面的教学存在一定的问题。教师在日常的教学过程当中,需要从教学态度以及方式等各方面去进行一定程度的改变和创新,提升教学衔接工作效率,尽可能地让学生们获得更加扎实的数学知识。