六年级语文教学做好小升初衔接的实践探讨

六年级是小学生即将结束小学生活、开启初中生活的过渡性阶段,需要教师帮助小学生做好较为全面的认知准备,进行高层次的小升初衔接工作。为了优化语文教学的小升初衔接工作,教师深度考量语文教学做好小升初衔接的必要性与价值性,并全面详写语文教学做好小升初衔接的策略性。因此,教师做好小升初衔接工作既能够为小学生提供新辅助与新导向,也为语文教学提供新方法与新目标,务实促进科学育人观与语文教学的深层次融合。

做好小升初学生衔接工作的几个原则

班主任是班级管理工作的指挥者、组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校与学生、学校与家庭相互联系的纽带和桥梁，它具有职责明确、管理集中、任务繁重、头绪繁杂、责任重大的特点。班主任既是学生的教育者，又是学生在学校学会学习、