期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
误构与联动:小叙事何以实现经典深度阅读
被引量:
3
1
作者
胡超霞
唐松林
彭恬静
《海南大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2021年第5期178-185,共8页
追求经典宏大意义的精英化的元叙事解读与主张个体生命体验的大众化的小叙事解读对阵。小叙事解读以误构认同读者生命的卷入来成长经典,使经典不陷入元叙事解读的固化而缺失鲜活生长的覆辙。以社会联动连缀个体生命来延展经典,使经典不...
追求经典宏大意义的精英化的元叙事解读与主张个体生命体验的大众化的小叙事解读对阵。小叙事解读以误构认同读者生命的卷入来成长经典,使经典不陷入元叙事解读的固化而缺失鲜活生长的覆辙。以社会联动连缀个体生命来延展经典,使经典不陷入"原子化"、碎片化理解而致其消解。小叙事解读实现经典深度阅读的四种典型范式是宁静超脱的欣赏式阅读、革故鼎新的批判式阅读、淡舞落羽的表演式阅读和自由对话的沙龙式阅读。
展开更多
关键词
小叙事解读
误构
经典
深度阅读
下载PDF
职称材料
题名
误构与联动:小叙事何以实现经典深度阅读
被引量:
3
1
作者
胡超霞
唐松林
彭恬静
机构
湖南文理学院师范学院
湖南大学教育科学学院
出处
《海南大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2021年第5期178-185,共8页
基金
国家社会科学基金项目(19FJKB004)
湖南省教育科学“十三五”规划项目(XJK20BDY005)。
文摘
追求经典宏大意义的精英化的元叙事解读与主张个体生命体验的大众化的小叙事解读对阵。小叙事解读以误构认同读者生命的卷入来成长经典,使经典不陷入元叙事解读的固化而缺失鲜活生长的覆辙。以社会联动连缀个体生命来延展经典,使经典不陷入"原子化"、碎片化理解而致其消解。小叙事解读实现经典深度阅读的四种典型范式是宁静超脱的欣赏式阅读、革故鼎新的批判式阅读、淡舞落羽的表演式阅读和自由对话的沙龙式阅读。
关键词
小叙事解读
误构
经典
深度阅读
Keywords
small narrative interpretation
paralogy
classic
in-depth reading
分类号
G122 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
误构与联动:小叙事何以实现经典深度阅读
胡超霞
唐松林
彭恬静
《海南大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2021
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部