舒曼钢琴小品套曲及其音乐语言的艺术特色

德国作曲余罗伯特·舒曼 (RobertSchumann)是十九世纪上半叶欧洲音乐文化史上最突出的人物之一。在他的钢琴音乐作品中 ,小品套曲的创作占有重要的地位 ,形成了他钢琴作品结构上的一个显著特征。他力图扩大音乐的范围和表现方法 ,用令人耳目一新的音乐语言精确、具体地反映现实 ,形成了其独特的音乐艺术特色。

灵动表现力和诗意想象力的完美结合——标题性元素在舒曼钢琴小品套曲中的体现

浪漫主义时期,标题性成为了音乐家钢琴小品创作中的一种重要倾向与特征。在浪漫主义时期标题性音乐的创作背景下,舒曼钢琴小品套曲在标题性元素的影响下可分为三类:受姊妹艺术影响为题、以幻想描述性文字为题、以作品体裁为题创作的作品。舒曼钢琴小品套曲音乐中的标题性及其特色运用,折射出舒曼别具一格的音乐美学思想。

刍议舒曼钢琴小品套曲的浪漫主义特征

根据舒曼钢琴小品套曲在浪漫主义钢琴特性小品发展中的特殊地位,就其创作技法上所具有的浪漫主义小品中共有的一些特征进行分析,通过这些特征让人们深入了解浪漫主义时期钢琴特性小品在不同作曲家笔下的创作共性。

浅析舒曼钢琴小品套曲对后世钢琴小品创作的影响

浪漫主义时期是个钢琴特性小品盛行的年代,作曲家们都致力于创作形式各样的特性小品。舒曼作为19世纪上半叶德国音乐文化史上最突出的人物,首创了钢琴小品套曲这一体裁形式。他的钢琴小品套曲的创作风格、创作技法,如标题性,在音乐思维中掺合着文学思维,切分、赫米奥拉节奏的运用等手法对19世纪中、后期乃至19世纪后的各个乐派的众多作曲家们在钢琴小品创作上都产生了深远的影响。

从《蝴蝶》看舒曼钢琴小品套曲的演奏要领及教学意义

本文选取《蝴蝶》这部舒曼最早的一部标题性钢琴小品套曲作为研究对象,通过研究这部钢琴作品,探究舒曼钢琴小品套曲的演绎方法和教学意义,引起人们对舒曼钢琴小品套曲的关注。

钢琴小品:贝多芬之前的发展和之后的拓展状况

本文以贝多芬钢琴小品为对象，并通过对钢琴小品由“雏形”到“成熟”再走向“独立”的过程回顾，再看贝多芬钢琴小品的历史地位和影响。

舒曼的钢琴小品套曲“蝴蝶”

一八三二年的春天,维克同他的女儿回到莱比锡。现在和他们分开住的舒曼立刻拜访了他的这两位朋友。维克在堆满了提箱、纸匣与旅行包的房内踱来踱去,生气勃勃地做着手势,向家里的人描述这次旅行。克拉拉也在忙著谈这件事。她长大了,长得好看起来,

浅谈舒曼钢琴套曲的创作

罗伯特·舒曼(Robert Schumann)(1810-1856)德国作曲家、音乐评论家。舒曼首创了钢琴小品套曲这一体裁形式,其钢琴小品套曲的创作风格、创作技法在音乐思维中加入了文学思维;切分、赫米奥拉节奏的运用等手法对19世纪中、后期乃至19世纪后的各个乐派的众多作曲家们在钢琴小品创作上都产生了深远的影响。

柴可夫斯基《四季》中舞蹈性元素的应用研究

柴可夫斯基被称为“优美的旋律大师”。他不仅在钢琴领域有代表作--钢琴小品套曲《四季》,而且在舞剧音乐中有《胡桃夹子》《睡美人》《天鹅湖》。他的钢琴小品套曲《四季》近年来被广大学者从音乐曲式分析、艺术特色、民族风格等方面进行研究,但舞蹈性元素在《四季》中具体应用研究相对较少。本文以柴可夫斯基《四季》为研究对象,探究在曲式结构、音乐语言、情感表达三个维度下该作品的舞蹈性元素,探掘舞蹈性元素在《四季》中的具体应用,进而多角度去理解《四季》,为广大的钢琴音乐的学习者和爱好者提供思路与参考。

论舒曼《童年情景》主题贯穿性的组合原则

舒曼的钢琴小品套曲《童年情景》是一部艺术性很强的作品,作曲家通过运用各种对比手法,揭示出儿童多样化的形象及丰富的内心活动,同时也让主题材料多方位地自由"变形",但万变不离其宗,各个分曲的主题材料仍紧紧地围绕着一个核心进行,加上调性及和声方面的连续发展,使整部套曲犹如有了一根无形的"纽带",形成了整部作品的高度统一。

舒曼钢琴套曲《蝴蝶》中的弹奏手法

钢琴是舒曼创作的基础,舒曼从小就在钢琴上弹奏自己创作的短篇舞曲,并常用钢琴上的音响描绘自己的亲友。19世纪30年代,他写下了一些优秀的钢琴作品,表达了细致而多样的情绪变化。小品套曲《蝴蝶》就是其中一例。《蝴蝶》通过几首有个性的、独立的小品表现了狂欢节假面舞会中那种光怪陆离、五彩缤纷的情景。

从两首钢琴曲看50年代的中国钢琴小品

本文主要就上个世纪50年代产生的两首钢琴小品(桑桐的<内蒙古民歌钢琴小曲七首>及丁善德的<快乐的节日>)的背景及主要特征进行分析对比、以及对建国后十几年间的钢琴音乐创作简单总结.选取这两首曲目的原因是:首先,这两首作品都是在5 0年代初创作的(<内蒙古民歌主题小曲七首>创作于1952年,<快乐的节日>创作于1953年);其次,这两首作品都是以钢琴小品套曲的形式创作的;第三,这两位作曲家都曾经就读于中国第一所专业音乐教育机构--上海国立音乐专科学校,并在解放后长期任教于上海音乐学院.……