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教学节奏与“小块分割”控制的理论基础
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作者 侯前进 张闻鹤 《科技资讯》 2012年第11期187-187,共1页
为寻求提高针对低素质生源教学效果的有效方法,在阐释教学节奏的概念的基础上,通过综合利用生理学、教育学以及教育心理学有关理论,明确了"小块分割"涵义,说明了"小块分割"控制教学节奏的科学性。在"小块分割&... 为寻求提高针对低素质生源教学效果的有效方法,在阐释教学节奏的概念的基础上,通过综合利用生理学、教育学以及教育心理学有关理论,明确了"小块分割"涵义,说明了"小块分割"控制教学节奏的科学性。在"小块分割"理念下,在课堂教学实践中,科学术语与生动活泼的文学语言灵活穿插、讲授与自学活动的交替安排、教学内容疏与密的合理配置,具有起到调节、控制课堂节奏从而提高教学效果的实际作用。 展开更多
关键词 小块分割 教学节奏 心理学 教学语言 教学效果 穿插 交替 疏密
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“小块分割”在教学实践中的运用举例
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作者 侯前进 张闻鹤 《科技资讯》 2012年第12期196-197,共2页
为说明"小块分割"控制教学节奏的有效性,在阐释教学节奏的概念的基础上,通过具体教学实践活动,在"小块分割"理念指导下,在课堂教学实践中,展示了以科学术语与生动活泼的文学语言灵活穿插、讲授与自学活动的交替安... 为说明"小块分割"控制教学节奏的有效性,在阐释教学节奏的概念的基础上,通过具体教学实践活动,在"小块分割"理念指导下,在课堂教学实践中,展示了以科学术语与生动活泼的文学语言灵活穿插、讲授与自学活动的交替安排、教学内容疏与密的合理配置,具有起到调节、控制课堂节奏从而提高教学效果的实际作用。切实有效地提高了针对低素质生源教学效果。 展开更多
关键词 小块分割 教学节奏 教学效果 穿插 交替 疏密
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Splitting Balanced Incomplete Block Designs with Block Size 2×k
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作者 沈军 《Journal of Shanghai Jiaotong university(Science)》 EI 2005年第1期103-106,共4页
This paper investigated the existence of splitting balanced incomplete block designs with blck size 2× k .The necessary conditions for such a design are λ(v-1) ≡0(mod k ),and λv(v- 1)≡0(mod 2 k 2).It will sho... This paper investigated the existence of splitting balanced incomplete block designs with blck size 2× k .The necessary conditions for such a design are λ(v-1) ≡0(mod k ),and λv(v- 1)≡0(mod 2 k 2).It will show that the above necessary conditions are also sufficient for k =3 with the definite exception( v,λ )=(10,1) and with several possible exceptions. 展开更多
关键词 balanced incomplete block designs(BIBD) splitting BIBD
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