大处着眼 小处入手 努力提升宣传思想教育科学化水平

高校宣传思想教育工作要认真研究当前形势和学生心理特点,从大处着眼使宣传思想教育具有＂国际视野、发展眼光和政治敏感＂,从小处入手使宣传思想教育做到＂理论精要、策略巧妙和措施务实＂,改变教育理念、教育内容和教育方法滞后的现状,不断提高宣传思想教育科学化水平。

语文教学设计中的“大处着眼”和“小处入手”

教学设计的质量直接影响课堂教学的效率。为使教学设计发挥更大的作用,作者结合教学实践,认为教师既要从＂大处＂着眼,又要善于从＂小处＂入手。

小处不可随便

一个人一生中大概有三分之一的时间是在睡眠中度过的。但要说“一睡而成千古名”，就非孔门之徒宰予莫属了。

小处不可随便

“小处不可随便”据说是民国元老于右任的副官把于右任写的“不可随处小便”的便条重新装裱而来的。这个故事且真且假，众说纷纭。但“小处不可随便”这句话在古代就已经是至理名言了。像古人说的“千里之堤，溃于蚁穴”也是这个道理。

时政深度报道从大处着眼、小处入手的含义及策略

随着时代的发展,社会经济建设的进步,人们的生活水平也在不断提升。人们在生活和工作中主要通过时政报道来了解关于国家的政治消息和政策条款,因此时政报道在人民群众的心中占据着较高的地位,具有很高的公信力。目前,人们对时政新闻的关注度越来越高,要让时政新闻能够正确引导舆论,就必须要对其进行深度改革和创新,从大处着眼、小处入手,选择更深层次的报道题材,并且深入挖掘新闻背后所隐藏的内涵,从而让其更加深入人心,具备更强的权威性。本文首先阐述时政深度报道的特点,然后分析时政深度报道从大处着眼、小处入手的含义,最后提出时政深度报道从大处着眼、小处入手的策略。

在小处下功夫

小学阶段的“文言文”被称为“小古文”。小古文教学要在小处下功夫。切口要小,把朗读放在首要位置。从简单的朗读入手可以消除学生的畏惧心理,为他们以后学习文言文奠定基础。将读放在首位的目的是培养学生的语感。如何抓好学生的读?教师应在引导学生读通、读懂、读透上下功夫。学生朗读课文时,教师要引导学生掌握课文朗读的节奏,重点句子要重点突破。如《司马光》中的“光持石击瓮破之”,《杨氏之子》中的“未闻孔雀是夫子家禽”等句子,教师要引导学生多朗读,在朗读中体会句子的停顿:“光/持石击瓮/破之”“未闻/孔雀是夫子家/禽”。

着眼小处 写出理趣——“作文选材指导”教学与反思

【设计理念】在平时的写作过程中,有的学生不知道从什么角度去选择素材,即使选好了素材,也往往缺乏新意。其实,我们每天都会遇到不同的人和事,而在这些“不同”之中,就可能蕴藏着值得写的内容。因此,本节课的设计旨在引导学生从平凡的生活中寻找适合写作的素材,培养他们细心观察、勤于思考的习惯,让他们爱上写作。

从“小处”培养责任心

责任是指个人对其工作、所属群体和生活环境的自觉态度,是处理个人与他人、社会、自然之间关系的基本要求。学生如果缺乏责任感,将不可避免地影响其完成学习任务,甚至还会阻碍其人格健康发展。作为小学低年级班主任,我认为可以从小事入手,在日常生活和教育教学中培养孩子的责任心。一、明确学习责任每个人都有自己的使命和责任。教师有教师的责任,为人父母有父母的责任,刚刚进入小学的儿童也有自己的责任。尽管他们的作业负担不重,但他们需要养成良好的学习习惯。

“小处方”与“大手术”

笔者曾自称是一个从不去医院的人，不是我讳疾忌医，倒是思想深处对自己身体的健康状况缺乏一个实事求是的认识。由于年轻时就从事着“加夜班儿，写材料儿，费烟卷儿，省粮票儿”的“刀笔小吏”之职，日积月累，不仅成了机关的“忙人儿”，而且早就成了身体上的“隐形病人儿”。

巧抓触点细描绘,小处着笔抒真情——中考热点作家作品赏读之刘心武

“丁零零——”,随着清脆的铃声,李老师和同学们一起走进教室,开始每周一次的写作讲座活动。李老师面带微笑地走上讲色,说道:“大家好,我们一起做一个‘猜猜他是谁’的游戏,好不好?”同学们听后,都跃跃欲试。

大处落墨与小处着笔

师:有人评价这篇文章的写作特点之一就是:大处落墨、小处着笔。同学们能理解这句话中“大”和“小”的意思吗?生:我认为“大”应该是指时间的久远。师:请你结合课文内容,说得再具体一些。生:杨振宁写邓稼先,不是单纯地叙述邓稼先的生平事迹,他还把邓稼先放在中国百年民族屈辱史当中,放在了他们俩50年的朋友深情当中,我觉得这种久远广阔的时代和生活背景可以叫作“大处落墨”。

小处切入 大处着眼——我写主题征文的一点体会

写主题征文,如何让自己的作品从参赛稿件堆里被发现、获青睐呢?简而言之,就是“小处切入,大处着眼”。所谓“小处切入”,即征文作品要善于选择切入点,切口要小,要关注寻常小事、人间百态;所谓“大处着眼”,就是选取的素材要关系千家万户,能够透视时代变化,具有非同寻常的意义。恰如郁达夫所说:“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情。”举例来说。

小处的优美与大处的壮阔

读前热身 有时候，我们会像一只小小的井底之蛙，以为头顶的蓝色就是天空的全部，以为这一寸土地就是世间方圆。细心的作者从几幅图片中品到了人生的真谛。你，找到了吗？

王在福:个性化培养,为学生未来赋能

“教育的对象是人,教育的目的也是人。能从事这份工作,我时常感觉到意义非凡。”王在福言语中透露的是他对教育的执着和对肩上担子的重视。走上教育岗位28年以来,他始终满怀热忧,尤其是担任潍坊文华学校高中部(以下简称“文华高中”)执行校长以来,他更是围绕学生成长实际,大处着眼,小处着笔,让一所新建学校在短短数年内赢得周边百姓的信赖。

我的心愿

杨老师:阿呆、文君,今天咱们来交流一下“心愿”怎么样?阿呆:我的心愿有很多,比如吃好吃的,去环球影城……文君:我的心愿是让环境变得越来越好,比如空气和水不再受污染,这样咱们不就能吃好玩好了嘛。杨老师:文君很会思考。这次“综合性学习”要求我们的习作应该“从大处着眼,小处落笔”,要从和大家密切相关的角度想一想自己有什么心愿。阿呆:我的心愿是——世界上没有病痛,没有饥饿,没有自然灾害……。

城市电视台纪录片运作之我见

中国的纪录片创作环境在最近一两年中逐渐出现了上升的趋势,但传统电视媒体的低谷状态,使得电视台尤其是城市电视台的纪录片创作仍然只能在夹缝里生存,且生存状况不容乐观。如何在困境中寻求和坚持纪录片创作之路,考验着身处这一环境中的电视纪录片人。

拓展理念在职高语文教学中的巧妙应用

体验式拓展训练倡导从心开始,在参与中获得体验,然后交流、分享并提升认识,对增强自信心,提高抗挫折能力有明显的效果。我把它运用到语文教学中,通过搏卡拉掌声给学生鼓励,从学生自身闪光点处发,帮学生找回学习语文的兴趣和自信,把讲台变舞台,让学生更多参与到语文学习中来,收到了意想不到的效果。

如何走出师德亚健康状态

教师职业道德的亚健康状态会对孩子的身心产生慢性伤害,这种伤害往往会影响,甚至扭曲孩子的心理,为其成长投下心灵的阴影,直至影响到孩子的一生。因此,教师必须从眼神、语言及肢体语言等小处入手,修正自身言行,以正师德,让教师职业道德走出亚健康状态。

教之以为利 动而以为用——从一节数学教学公开课说起

回想起漫长的小学数学教学生涯,让笔者感触最深的是一节中心学校级别的教学公开课,执教者是一位女教师,那"教之以为利,动而以为用"的教学方法深深地启发了我。

胡光明的话

一个人的善良不仅体现在大处,更要体现在小处。学校是生命成长的地方,教师应该有责任、有担当。学高为师,身正为范。做老师不仅要教给孩子知识,更要教给孩子做人的道理,而言传身教很重要,要想让孩子信服,教师就要严格要求自己,以身作则。教育永远大于教学,当老师就是为了孩子,贴近孩子的生活.