“大”时代的课堂教学应“大处着眼,小处着手”

当下的中小学课程教学改革,正处在一个“大”字当头的时代,大概念、大主题、大单元……如果不能清楚地理解各种“大”的含义及其实施方式,那么课程教学改革的效果就会受到影响,甚至改革会走向歧路。大概念或大观念,强调一种专家理解世界或创造知识的思维方式,基于大概念的教学要求学生不仅要获得知识、结论,还要形成这样一种专家思维;而大单元教学,则主张教学不能着眼于单元内部的知识细节,而是要凸显整个单元的核心主题。所以,“大”时代的课堂教学,其实强调的是一种更加宏观的教学,不应纠缠于细节的、琐碎的知识点的掌握,而是要能够从整体上捋出知识的线索,从宏观上提炼出单元的主题,所谓“单元整体教学”即是指此。

大处着眼 小处着手——写作教改中的一种探索

由于应试教育的限制,读书价值取向出现偏差,作文教学存在误区等原因,我国不少地方基础教育中的作文教学存在不少缺陷,使进入了高校的大学生们写的文章内容上立意肤浅、内容单薄;形式上缺乏构思、鲜有技巧;选材上视野狭窄等等。解决这些问题,要从"大处着眼,小处着手"。即:培养学生具有宽广的胸怀,丰富其阅历和经历,使其关注国家和社会的发展;要求学生写作时要选那些关乎国计民生的重大题材和表现重大主题;同时,要指导学生会选择新颖、独特的角度,会用"大题小作"等方法,反复修改,最终写出质量较高的文章。

一体化发展要“内生自愿,小处着手”

一体化发展需要市场的"决定性作用",也需要顺势而为的政府作为媒体人最近推送了一组报道,是有关今年以来浙江省内多地大力推进跨行政区划一体化发展动态的,有宁波都市区建设,有嘉湖城乡融合发展试验,还有温台民营经济协同,读来很受感奋。我观察多年一体化发展进程中想到的,主要是两句话:一是"内生自愿",一是"小处着手"。

小处着手做好支部建设“大文章”

党支部是党的基础组织。近年来,新沂市坚持把抓好党支部工作作为加强党的组织体系建设的基本内容、管党治党的基本任务、检验党建工作成效的基本标准,牢固树立一切工作到支部的鲜明导向,从小处着手,从基础抓起,努力做好党支部建设这篇"大文章"。书记是"头羊",书记队伍强,支部才能更有力。

大处着眼,小处着手

中关村三小致力于创办一所扎根中国文化、融通中外先进办学思想的新型学校。秉承这样的追求,我们从新校区建设的第一张图纸开始,就将这种追求与理念渗透其中。八年来,我们以教学方式和学习方式的转变为核心,突破相对单一的班级授课制、固定的教学内容和封闭的学校生活,从教育理念、学与教的组织形式、空间结构等方面进行了结构性、系统性和整体性的变革。

行善贵在从小处着手

上海浦东新区潍坊七村陈琦老伯伯，虽已87岁高龄，退休金也不过1000多元，但却每天拿出3元积攒起来做善事，汶川、玉树地震发生后，他都多次捐款。近日，在街道组织的“慈善一目捐”活动中，他又将每天存下的3元硬币换成200元纸币捐献出来。陈老伯这种细水长流、日积月累的行善精神，让我们认识到，行善贵在从小处着手。在不断的行善中，

大处着眼 小处着手 加强未成年人思想道德建设

一、以规范教师行为为引领。注重导航效应 “教师是学生的一面镜子”。教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用。我校在开展德育工作的实践中，以“创建和谐校园”为龙头，以“强化学校管理，培养良好习惯，铸造健全人格”为管理理念，着力提升教师的思想道德认识水准,组织教师多次学习和讨论有关加强和改进未成年人思想道德建设的文件和实施细则，学习《教师职业道德规范》，

高处着眼 实处着力 小处着手——《邢台日报》人物报道的实践与思考

发掘典型,讴歌先进,引导舆论,以此推动全市经济社会发展。近年来,《邢台日报》注重发挥人物报道的导向作用,塑造出王胜、李保国等一批先进典型,推出余文丽、宋保全等一批草根英雄,折射了邢襄儿女昂扬向上的精神面貌,助力全市经济社会持续健康发展。

小处着手构建作风建设长效机制

和龙市深入践行"严新细实"新风,坚持从小处着手找问题、抓整改、促落实,以强有力的机制和办法推动作风建设上下贯通、一抓到底,确保作风建设各项工作高质量、高标准落地落实。打造"小"课堂,用理论学习筑牢思想作风防线。问题是表面,思想才是根本。和龙市始终秉持"加强作风建设必须把思想作风建设摆在首位"的理念。

立德立言当从小处着手

加强党性修养,是一个共产党员要终其一生做到的。对于共产党员来说,党性是立身、立业、立言、立德的基石。不断加强党性修养、自我完善,也是中国共产党近百年来能永葆活力和先进性的必要条件。说到“修养”,很多人会认为,那是“大人物”要做的,是干“大事”的人要具备的,这是一个误解。立身立业立言立德,修身自律,这是每一个党员甚至是每一个普通人需要在生活学习工作中不断提高的基本品德。古人讲:“天下大事,必作于细。”“一屋不扫,何以扫天下?”说的就是这个道理。提升党性修养,关键是要从“小”处着手。

大处着眼 小处着手 有效发挥城建档案社会服务功能

开展"我为群众办实事"实践活动,是以习近平同志为核心的党中央作出的重要部署,是党史学习教育的规定动作,更是人民群众的热切期盼。山东省青岛市结合"我为群众办实事"实践活动,以解决群众反映强烈的问题为出发点和落脚点,大处着眼、小处着手,改进工作方式方法,推出便民举措,切实发挥城建档案社会服务功能。大处着眼构建"互联网+"便民服务平台,切实提高工作效率。一是多途径查询实现"随时查"。

大处着眼,小处着手——论述类文本阅读指导

高考论述类文本阅读指导,主要指导学生站在命题者立场,从大处着眼,着眼于分析考什么、怎么考;站在考生立场从小处着手,着手于明确怎么做。教师应补充一点逻辑知识,强化学生两种意识,让学生借助思维导图,指导两遍读书法,读懂题目再做题,借助导图做题。

大处着眼小处着手

在音乐课堂教学中，要努力为学生提供主动参与的时间和空间，为学生搭建自我展示的平台，提供自我表现的机会，还学生以学习的自主权。特别是在培养学生对音乐的兴趣时，要使学生主动参与，开展交流合作、探索发现等多种音乐学习活动，给学生们多一些主动学习的机会，多一些充分的表现机会，音乐教学就能够呈现出了一个崭新的天地，就能给师生创造幸福的人生。因此，音乐课堂教学必须从大处着眼，小处着手，细微处入手，从一点一滴抓起，才能使学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐。

大处着眼 小处着手

一线手记“我转业到湖州,比较旱地拿到了优待证,红红的一张卡很好看,但是我没享受到多少优待。”在湖州市南浔区练市镇退役军人服务站调研时,老兵朱江涛的一句话,让我决心尽快解决“优待证不够‘优待’”这件事。为持续提升退役军人获得感、幸福感、荣誉感,怎样让“优待”真正落地?如何让退役军人更加“有感”?这是我们一直在思考的问题。

“从大处着眼,小处着手”的卢作孚

人类历史波澜壮阔,一个人若非拥有超凡的精神品质,恐怕早已被洪流淹没。哪怕史书刻意记录,也难以引起后人的共鸣。20世纪,有这样一个人,与他打过交道的男女老少都交口称赞,满怀钦佩。这些旁观者留下的点滴回忆,共同记下此公的传奇,褒扬此公的气概。

大处着眼 小处着手——以六年级“分数除以整数”教学为例

“分数除以整数”是“分数除法”单元的第一课时。教学这节课时,很多教师把教学的重点放在算法上,即会做分数除以整数的题目,却很少思考下列问题:为什么要学习这节课?这节课对于整个单元具有怎样的作用?由此定位:本节课的教学重点应该是什么?这节课怎样上会更好?思考上述问题并以此指导本节课的设计与实施,其实就是要求教师“从大处着眼,从小处着手”,让这节课的育人价值最大化。

大处着眼 小处着手

正如只有拿对钥匙才能轻松开门一样,找准企业文化建设的切口,打开企业文化之门就容易多了。企业文化是一个系统。其中,既包括看不见摸不着的底层心智,也包括看得见摸不着的使命、愿景、价值观等理念共识,还包括既看得见也摸得着的制度、行为等有形展示。

高位推动小处着手 眉山市落实落细“两个责任”

四川省眉山市积极探索工作方法,党委政府在坚持高位推动的工作氛围中落实管理责任,建立市级联络协调机制,将“两个责任”落实情况与食品安全党政同责考核相联结,压实市县乡村四级责任,落细落小、纵深推进食品安全“两个责任”取得阶段性成效。

小处着手,精细管理 ——浅谈小学一年级语文作业的管理

作为长期工作在小学低年级教学的语文教师,最繁忙的是一年级开学,第一个月的工作千头万绪,尤其到了批改作业的时候,令人头痛而又哭笑不得的作业层出不穷:龙飞凤舞的笔迹,随心所欲地涂改,五花八门的错误……如何带领初入学的一年级小学生高效优质地写好作业呢?我认为教师要"小事做细,细事做精",这个老大难问题便可迎刃而解。

大处着眼 小处着手 守好财务“兰台”

兰台,最早为战国时期楚台名,其上建有宫殿。汉朝时设兰台令史,专责典籍秘书的编算和保管工作,是我国最早的官方档案馆。唐代诗人常称秘书省为“兰省”,唐高宗时改省为台。“兰台”一词遂成为档案保管机构和档案工作的代称。