我国小学教育专业的学科发展之路

我国小学教育专业适应国家经济社会发展要求,历经20多年的发展,从20世纪末的“小大专”逐步走到本科办学,教师培养质量逐步提升。进入新时代,随着国家对高素质专业化教师队伍建设提出,小学教育专业基于标准进行专业建设、依托卓越教师培养计划项目实施及一流专业建设,逐步走向学科发展的质量提升之路。但在当前,支撑小学教育专业发展的学科理论体系还不完善,在一流小学教育专业建设过程中更需要体现儿童为本的理念,并以复合型学科作为发展基础,构建新的人才培养方案与课程体系、打造过硬本领的教师教育队伍和教学研究队伍,建构自己的学科理论体系、专业知识体系和课程体系,系统推进学科建设。